Relación entre la salud mental y las lesiones orales: Evidencia reciente en estudiantes universitários
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i1.50503Palabras clave:
Salud mental, Estrés, Ansiedad, Lesiones orales, Estudiantes universitarios, Revisión integradora.Resumen
Introducción: La salud mental de los estudiantes universitarios ha sido objeto de creciente atención, el aumento del estrés, la ansiedad y la depresión entre los estudiantes universitarios tiene repercusiones directas en la salud bucal, debido a alteraciones neuroendocrinas, inmunológicas y conductuales. Este estudio tiene como objetivo sintetizar críticamente la evidencia reciente sobre la relación entre la salud mental — con énfasis en el estrés, la ansiedad y la depresión — y las lesiones orales en estudiantes universitarios, analizando sus mecanismos fisiopatológicos, prevalencias, interacciones clínicas e implicaciones para la práctica odontológica. Metodología: La presente investigación consiste en una revisión integradora de la literatura, método que permite la síntesis de evidencias provenientes de estudios con diferentes enfoques metodológicos. Este diseño fue elegido por posibilitar una comprensión amplia y multifactorial de la relación entre la salud mental y las lesiones orales en estudiantes universitarios. Resultados: Existe una asociación consistente entre el sufrimiento psíquico y las manifestaciones orales en estudiantes universitarios, especialmente los trastornos temporomandibulares, el bruxismo, el herpes simple y la úlcera aftosa recurrente. Estas condiciones derivan de alteraciones inmunológicas y conductuales inducidas por el estrés, con impacto negativo en la calidad de vida y el rendimiento académico. Discusión: El sufrimiento psíquico en estudiantes universitarios está directamente asociado con manifestaciones orales como los trastornos temporomandibulares, el bruxismo, el herpes simple y la úlcera aftosa recurrente. Estos hallazgos refuerzan la importancia del reconocimiento temprano y del abordaje interdisciplinario. Conclusión: Se concluye que el estrés, la ansiedad y la depresión están fuertemente asociados a manifestaciones orales en estudiantes universitarios, a través de mecanismos biológicos y conductuales. El reconocimiento temprano de estas alteraciones y el abordaje interdisciplinario son fundamentales para promover una atención integral y mejorar la calidad de vida y el rendimiento académico.
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