Planejamento estratégico e marketing educacional: Análise de uma escola técnica paulista
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i3.50736Palavras-chave:
Escola técnica, Marketing educacional, Pesquisa-ação.Resumo
Este estudo analisou, ao longo de dezoito meses, as práticas de marketing educacional desenvolvidas por uma escola técnica vinculada ao Centro Paula Souza, localizada no interior do estado de São Paulo. A pesquisa, caracterizada como pesquisa-ação, articulou fundamentação teórica e intervenção prática, envolvendo levantamento bibliográfico, análise documental, diálogo com gestores e elaboração de um plano estratégico de marketing. O objetivo central foi compreender como as ações institucionais de divulgação vêm sendo implementadas e propor estratégias para ampliar a visibilidade da escola e o número de candidatos ao processo seletivo (Vestibulinho). Foram analisados elementos como os 4Ps do marketing, marketing digital, palestras institucionais e endomarketing, além da aplicação da ferramenta 5W2H. Os resultados indicam que, embora existam iniciativas relevantes, há necessidade de maior sistematização e integração das ações. Conclui-se que o marketing educacional pode fortalecer a imagem institucional e ampliar o impacto social da escola.
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