Uso de Inteligência Artificial e automedicação com psicofármacos: Evidências de um estudo transversal com estudantes de Medicina
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i5.50992Palavras-chave:
Inteligência Artificial, Automedicação, Psicofármacos, Educação Médica, Saúde Digital, Ensino.Resumo
A crescente utilização de tecnologias de Inteligência Artificial (IA) na saúde tem ampliado o acesso à informação e influenciado comportamentos relacionados ao autocuidado, incluindo a automedicação. No contexto da saúde mental, esse fenômeno é especialmente relevante devido aos riscos associados ao uso inadequado de psicofármacos. Este estudo teve como objetivo analisar o uso da IA na automedicação entre estudantes de medicina, discutindo implicações para a formação médica e o letramento em saúde digital. Trata-se de pesquisa descritiva, qualitativa, do tipo estudo de caso, com 35 estudantes de uma instituição privada localizada no Estado do Rio de Janeiro. A coleta ocorreu por questionário semiestruturado e a análise seguiu a técnica de Bardin. Os resultados evidenciaram alta utilização de IA e prevalência de automedicação. Conclui-se que a IA atua como fonte informativa, influenciando comportamentos e evidenciando a necessidade de uso crítico na formação médica.
Referências
Andrew, J., Rudra, M., Eunice, J., & Belfin, R. V. (2023). Artificial intelligence in adolescents mental health disorder diagnosis, prognosis, and treatment. Frontiers in Public Health, 11, 1110088. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1110088
Bernasiuk, H. L. R., & Sarlet, G. B. S. (2024). Inteligência artificial e saúde: Os impactos da IA generativa na saúde do Brasil. Revista de Direitos e Garantias Fundamentais, 25(2), 51–84.
Dergaa, I., et al. (2024). ChatGPT is not ready yet for use in providing mental health assessment and interventions. Frontiers in Psychiatry, 14, 1277756. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1277756
Farias, A. de A., & Oliveira, G. F. de. (2024). Discutindo a intersecção entre a psicologia, a saúde e a inteligência artificial. ID on Line: Revista de Psicologia, 18(74), 111–115. https://doi.org/10.14295/idonline.v18i74.4135
Gil, A. C. (2022). Como elaborar projetos de pesquisa (7ª ed.). Atlas. https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786559771653/
Jackson, P., Sukumaran, G. P., Babu, C., Tony, M. C., Jack, D. S., Reshma, V. R., Davis, D., Kurian, N., & John, A. (2024). Artificial intelligence in medical education: Perception among medical students. BMC Medical Education, 24(1), 804. https://doi.org/10.1186/s12909-024-05760-0
Jîtcă, G., et al. (2025). Self-medication: Attitudes and behaviors among pharmacy and medical students. Pharmacy, 13(5), 127. https://doi.org/10.3390/pharmacy13050127
Kalam, K. T., et al. (2024). ChatGPT and mental health: Friends or foes? Health Science Reports, 7(2), e1912. https://doi.org/10.1002/hsr2.1912
Macal, A. C. V. A., et al. (2023). Diagnóstico e monitoramento de saúde mental em massa com dados comuns.
Leal, C. Q., et al. (s.d.). Depressão e automedicação entre estudantes da área da saúde: Prevalência, causas e impactos.
Lopes, V., Byk, J., Martins Neto, J. R., Branco, P. H. B. C., Silva, M. dos S., Nunes, J. C., & Westphal, F. L. (2025). Automedicação entre estudantes de medicina para dor e febre: Uma revisão sistemática. Revista de Gestão e Secretariado, 16(12), e5452. https://doi.org/10.7769/gesec.v16i12.5452
Ng, F. Y. C., Thirunavukarasu, A. J., Cheng, H., Tan, T. F., Gutierrez, L., Lan, Y., Ong, J. C. L., Chong, Y. S., Ngiam, K. Y., Ho, D., Wong, T. Y., Kwek, K., Doshi-Velez, F., Lucey, C., Coffman, T., & Ting, D. S. W. (2023). Artificial intelligence education: An evidence-based medicine approach for consumers, translators, and developers. Cell Reports Medicine, 4(10), 101230. https://doi.org/10.1016/j.xcrm.2023.101230
Marconi, M. de A., & Lakatos, E. M. (2022). Metodologia científica (8ª ed.). Atlas. https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786559770670/
Modesto Filho, J. (2025). A inteligência artificial substituirá o médico? Revista APMED, 4(2), 93–95.
Palmer, A., & Schwan, D. (2025). Digital mental health tools and AI therapy chatbots: A balanced approach to regulation. Hastings Center Report, 55(3), 15–29. https://doi.org/10.1002/hast.4979
Moraes Ribeiro Meirelles, L., Pettini do Amaral, A. J., Corrêa Gevisiez, E., Siqueira Jardim, J. V., Reis Silva Fernandes, L., & Moraes Sampaio da Fonseca, W. L. (2025). Perspectivas da inteligência artificial na educação médica: Uma revisão narrativa. Congresso Médico Acadêmico UniFOA, 11. https://doi.org/10.47385/cmedunifoa.2065.2025
Pereira, A. S., et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica [E-book]. Editora da UFSM.
Risemberg, R. I. C., et al. (2026). A importância da metodologia científica no desenvolvimento de artigos científicos. E-Acadêmica, 7(1), e0171675. https://eacademica.org/eacademica/article/view/675
Santana, G. M. T., Silva, E. L. N. S., Santos, B. V. A., Lucena, S. M., Santos, R. B., Pires, R. R., & Cardoso, G. G. S. (2025). Práticas de automedicação entre estudantes de medicina e sua associação com conhecimento e autossuficiência. Caderno Pedagógico, 22(14), e22488. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n14-236
Santos Neto, J. A. C. dos. (2025). Análise do potencial de modelos de IA na identificação de problemas relacionados a medicamentos em prescrições.
Santos, R. C., et al. (2019). A influência da internet no processo de automedicação: Uma revisão integrativa. Brazilian Journal of Health Review, 2(5), 4310–4323.
Shitsuka, R., et al. (2014). Matemática fundamental para tecnologia (2ª ed.). Editora Érica.
Sun, J., et al. (2023). Artificial intelligence in psychiatry research, diagnosis, and therapy. Asian Journal of Psychiatry, 87, 103705. https://doi.org/10.1016/j.ajp.2023.103705
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Vitoria do Carmo Frejoli, Suellen Gomes Barbosa Assad
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
