Evala escolar como desafio contemporáneo a la escuela de Enseñanza Medio Luiz Girão, en Maranguape-CE

Resumen

El artículo presenta la problemática de la evasión en la Escuela de Enseñanza Media Luiz Girão, situada en el municipio de Maranguape en el Estado de Ceará, Brasil. Nuestra investigación se reporta al período entre los años 2013 y 2017. La evasión escolar engendra discusiones con énfasis en las clases de 1ª serie de la enseñanza media, etapa conclusiva de la educación básica, en Brasil. La metodología utilizada para el análisis de este fenómeno se dio a través de un estudio de caso, tomando como referencia la investigación cuantitativa y cualitativa aplicada, utilizando la técnica del cuestionario, realizado con 15 (quince) discentes evadidos entre los años de 2013 y 2017, que regresaron a la escuela después del cuadrienio. Como pregunta central, se tiene: "¿Cuáles son las motivaciones reales que llevaron su evasión en la educación básica, especialmente en la 1ª serie de la Enseñanza Media?". El objetivo de este trabajo fue conocer algunas de las causas que contribuyeron al abandono escolar y consecuente evasión de un determinado número de alumnos de la 1ª serie de la Enseñanza Media. Los resultados apuntan que las causas de la evasión en un 40% reflejan condicionantes externos al ambiente escolar, es decir, fueron causas relacionadas a las cuestiones de empleo, trabajo, renta, salud. En este sentido, el presente estudio de caso constató que las premisas de la evasión son multifactoriales y reverberan para la retención escolar.