Autolesiones no suicidas y comportamiento suicida: debilidades y experiencias de los adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13268Palabras clave:
Adolescente; Conducta Autodestructiva; Ideación Suicida; Enfermería.Resumen
Introducción: La adolescencia es un período marcado por grandes cambios biológicos, psicológicos y sociales, en el que existen conflictos y debilidades, que pueden provocar cambios en la salud mental y el bienestar psicoemocional. Objetivo: conocer las experiencias de los adolescentes de autolesiones no suicidas y comportamiento suicida y debilidades relacionadas. Métodos: estudio descriptivo con abordaje cualitativo, realizado con 53 adolescentes, de 12 a 17 años. La recogida de datos se realizó de los Grupos Operativos Pichon-Rivière, leyendo una situación desencadenante de autolesiones no suicidas y conducta suicida y preguntas orientadoras. Se utilizó el marco teórico para el análisis de contenido temático de Bardin, interpretado por el marco del Modelo de Habilidades de Vida. Resultados: se aprende que la autolesión no suicida es un escape del sufrimiento psicoemocional a través del dolor físico y la conducta suicida es un intento de acabar con el sufrimiento, que acabaría con la vida. Informaron problemas con la familia, la escuela y los compañeros, que no brindan el apoyo necesario para su bienestar emocional. Parecen impregnados de juicio y falta de empatía, algunos intentaron afrontarlos exponiéndose a otros riesgos, como el alcohol / drogas, la violencia y las redes sociales. Conclusión: es claro que la autolesión no suicida y la conducta suicida son vividas directa o indirectamente por adolescentes escolares con sufrimiento intenso, por lo que es necesario que los profesionales de la educación y la salud, especialmente enfermeras, sean efectivos en la conducción estrategias dirigidas a prevenir y promover el bienestar mental de los adolescentes.
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