High school students from public schools in Fortaleza-CE and the interest in Botany

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13660

Keywords:

Biology; Botany Teaching; Basic education.

Abstract

Botany studies and classifies plants considering their forms, structures, and composition; its knowledge is closely associated with people's daily lives. However, its presence is almost always ignored, so that, in Basic Education, it is seen as a very theoretical, descriptive, and discouraging content. Therefore, it is important to know the student's opinion about the subject and try to promote improvements in this area. Thus, this study aimed to investigate the interest in Botany of high school students from two public schools in Fortaleza. To this end, a questionnaire was applied to 71 2nd year high school students from two public high schools in Fortaleza, composed of seven questions, asking them about the difficulties they encounter, the way their teachers share the content, suggestions to improve their understanding of the subject, among others. The Biology teachers of the respective classes also participated in the research, to find out their opinion on the subject and their performance in the classroom. It was verified that most students are interested in Botany and find it relevant to know about the subject, however, they present some difficulties, especially regarding nomenclature, so that the teacher has a fundamental role in facilitating the understanding of this content.

Author Biographies

Juliana Alves da Silva, Universidade Estadual do Ceará

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Ceará (2014). Professora da rede estadual básica de ensino de Fortaleza-CE. Tem experiência na área de ensino de botânica.

Thaíla Vieira Alves dos Santos, Universidade Estadual de Feira de Santana

Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (2013) pela Universidade Estadual da Bahia. Mestrado (2016) em Botânica com ênfase Morfologia Vegetal, pela Universidade Estadual de Feira de Santana, estudou a aplicação de caracteres micromorfológicos como subsidio a taxonomia no gênero Portulaca, no Brasil. Doutorado (em andamento) em Botânica com ênfase com ênfase Morfologia Vegetal, pela UEFS, onde desenvolve estudos taxonômicos e ontogenéticos de estruturas florais na família Portulacaceae. Produção científica centrada em Sistemática e Anatomia de Plantas Vasculares. Temas de interesse: Micromorfologia, Taxonomia, Anatomia ecológica, Vegetação de ambientes áridos, Plantas suculentas, História Botânica, Plantas medicinais.

Eliseu Marlônio Pereira de Lucena, Universidade Estadual do Ceará

Engenheiro Agrônomo pela Universidade Federal do Ceará (1993), Mestre em Fitotecnia (Produção Vegetal) pela Universidade Federal de Viçosa (1995), Doutor em Agronomia (Fitotecnia) pela Universidade Federal do Ceará (2006) e Pós-Doutor em Botânica Aplicada (Plantas Bioativas e Bioprocessos) pela Texas A&M University (2014). Foi Professor Visitante da Universidade Regional do Cariri em 1996. Foi Diretor Regional do Centro de Ensino Tecnológico (CENTEC) do Cariri de 1997 a 2002. Desde 2004 é Professor do Curso de Ciências Biológicas (CCB) do Centro de Ciências da Saúde (CCS) da Universidade Estadual do Ceará (UECE), onde ministra aulas de Botânica e orienta alunos de Iniciação Científica, Monitoria Acadêmica e Trabalhos de Conclusão de Curso, sendo atualmente professor Associado. Foi Coordenador do CCB/CCS de 2009 a 2013. É professor do Curso de Ciências Biológicas EaD da UECE desde 2010. Foi Presidente do 62° Congresso Nacional de Botânica em Fortaleza-CE (2011). É coordenador do Laboratório de Ecofisiologia Vegetal desde 2012. Foi conselheiro do Centro de Ciências da Saúde (CONCEN) de 2007 a 2009, Conselheiro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) de 2009 a 2012, Conselheiro do Conselho Universitário (CONSU) de 2012 a 2018 e novamente Conselheiro do CEPE desde 2018. Em 2013 ingressou como Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciências Naturais da UECE, orientando alunos de Mestrado e Doutorado. Desenvolve pesquisas sobre Ensino de Botânica, Botânica Aplicada, Etnobotânica, Fisiologia Vegetal, Ecofisiologia Vegetal, Fisiologia de Sementes, Fisiologia Pós-Colheita, Florística, Morfologia Vegetal, Anatomia Vegetal, Plantas Alimentícias Não Convencionais, Plantas Bioativas e Bioprocessos, tendo escrito livros e publicado regularmente estudos em periódicos de circulação nacional e internacional.

Oriel Herrera Bonilla, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Engenharia Florestal pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (1983), graduação em Licenciatura Agrícola pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (1992), mestrado em Botânica pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (1991), doutorado em Ciências Naturais (Ecologia) na Alemanha pela Bielefeld Universität (1997) e pós-doutorado em Engenharia Agrícola (Ecologia de Halófitas em Ambientes Irrigados) pela Universidade Federal do Ceará (2019). Atualmente é professor Associado da Universidade Estadual do Ceará, junto ao Curso de Ciências Biológicas. Coordena o Laboratório de Ecologia da instituição. É membro do corpo docente do Mestrado Acadêmico em Ciências Naturais. Tem experiências na área de Ecologia da Restauração e Conservacionismo, com ênfase em Ecossistemas, atuando principalmente nos seguintes temas: Ecofisiologia de halófitas, salinidade do solo, permacultura, biodiversidade do semiárido, bioprospecção com plantas da Caatinga, aproveitamento de recursos naturais, Monitoramento e análise de impactos ambientais. Desenvolve pesquisas relacionadas com Bioinvasão e Fitoremediação.

Lydia Dayanne Maia Pantoja, Universidade Estadual do Ceará

Doutora em Engenharia Civil (área de concentração em Saneamento Ambiental) pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2016); Mestre em Microbiologia Médica pela Universidade Federal do Ceará (2008) e graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Ceará (Bacharel - 2007 e Licenciatura - 2006). Atua como Professora Assistente Nível D da Universidade Estadual do Ceará. Docente do Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO. Coordena a Pesquisa do Curso de Ciências Biológicas a distância - UECE/UAB. É coordenadora de área do Curso Pré-Universitário UECEVest - Biologia. Tem experiência na área de Microbiologia, com ênfase em Microbiologia Ambiental e Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: aerobiologia, taxonomia fúngica, fungos anemófilos e compostos orgânicos voláteis microbianos. Bem como, desenvolve trabalhos na área de pesquisa em educação a distância e formação de professores.

Bruno Edson-Chaves, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura - 2008; e Bacharelado - 2010) pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e mestrado em Botânica pela Universidade de Brasília (UnB) - 2012; atualmente cursa doutorado em Ciências Biológicas (Botânica) pelo programa de pós-graduação em Botânica da Universidade de São Paulo - USP. É professor de Botânica (Assistente Nível D) pela Universidade Estadual do Ceará na Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu - FECLI, Campus Humberto Teixeira; atuando ainda como tutor/ formador presencial de Botânica pelo curso de Ciências Biológicas UECE/UAB, na modalidade à distância. Tem experiência na área de Botânica, com ênfase em Anatomia Vegetal de Poales/Poaceae, atuando em três principais linhas de pesquisa: 1) Anatomia aplicada a taxonomia, 2) anatomia ecológica, 3) ontogenia de estruturas foliares. Atua ainda na área de ensino de biologia, em particular, ensino de botânica, com foco em estratégias didáticas para o ensino de botânica.

Roselita Maria de Souza Mendes, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Agronomia pela Universidade Federal do Ceará (1985), mestrado em Agronomia (Fitotecnia) pela Universidade Federal do Ceará (1991) e doutorado em Agronomia (Fitotecnia) pela Universidade Federal do Ceará (2003). Professora Associado da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Tem experiência na área de Botânica, com ênfase em Botânica Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: composição florística, banco de sementes, germinação, sistemática vegetal e ensino de botânica. Coordenadora do Laboratório de Botânica/CCS/UECE. Membro da Comissão Coordenadora de Concurso Docente (CCCD) da UECE. Coordenadora de Tutoria do curso de Licenciatura a distância em Ciências Biológicas UECE/UAB-MEC do Centro de Ciências da Saúde.

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Published

04/04/2021

How to Cite

SILVA, J. A. da .; SANTOS, T. V. A. dos .; LUCENA, E. M. P. de .; BONILLA, O. H. .; PANTOJA, L. D. M.; EDSON-CHAVES, B.; MENDES, R. M. de S. . High school students from public schools in Fortaleza-CE and the interest in Botany . Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 4, p. e18110413660, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i4.13660. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/13660. Acesso em: 19 apr. 2024.

Issue

Vol. 10 No. 4

Section

Education Sciences

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Copyright (c) 2021 Juliana Alves da Silva; Thaíla Vieira Alves dos Santos; Eliseu Marlônio Pereira de Lucena; Oriel Herrera Bonilla; Lydia Dayanne Maia Pantoja; Bruno Edson-Chaves; Roselita Maria de Souza Mendes

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