Online training processes in times of pandemic: Promoting dialogues on education and teaching

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14415

Keywords:

Teaching; Science Teaching; Digital Technologies; COVID-19; Teacher training.

Abstract

This work aims to present and discuss new possibilities of space / time for teacher training given a world scenario marked by the pandemic of COVID-19. We present and analyze the development of an extension project created by the Student Representation and other collaborators of the Graduate  Program in Science Education: Life Chemistry and Health at the Federal University of Santa Maria. The project promoted Online Training Cycles for teachers through the YouTube platform through which 44 lives about different topics related to education. The YouTube channel reached 3,804 subscribers and the lives happened with the participation of 58 speakers from all Brazilian regions. The development of the project during the experienced moment of physical distance applied dialogues and theoretical and practical reflections. reflections between educators on distinct aspects, contributing to processes of reflection and teacher training. In addition, the use of digital technologies enabled greater accessibility and practicality by participants from different locations, overcoming the need for presence.

Author Biographies

José Francisco Zavaglia Marques, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Licenciado em química (UNICRUZ), mestre em nanociências (UFN) e doutorando em educação em ciências (UFSM)

Keiciane Canabarro Drehmer-Marques, Universidade Federal de Santa Maria

Doutora e Mestre em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria. 

Sabrina Gabriela Klein, Universidade Federal de Santa Maria

Doutora e Mestre em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria. 

Diuliana Nadalon Pereira , Universidade Federal de Santa Maria

Mestranda em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria

Josiane Marques da Silva, Universidade Federal de Santa Maria

Doutoranda em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria

Natiéle Medina Oliveira, Universidade Federal de Santa Maria

Mestranda em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria

Karine Gehrke Graffunder, Universidade Federal de Santa Maria

 Mestranda em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria

References

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Published

23/04/2021

How to Cite

MARQUES, J. F. Z.; DREHMER-MARQUES, K. C.; KLEIN, S. G.; PEREIRA , D. N. .; SILVA, J. M. da .; OLIVEIRA, N. M. .; GRAFFUNDER, K. G. . Online training processes in times of pandemic: Promoting dialogues on education and teaching. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 4, p. e55310414415, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i4.14415. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/14415. Acesso em: 8 may. 2021.

Issue

Section

Education Sciences