Nursing in the care of children and adolescents with ASD in the light of the literature

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30418

Keywords:

TEA; Child; Adolescent; Nursing; Health teaching.

Abstract

Nursing professionals have encountered many adversities in promoting care for autistic children and adolescents. This study aims to understand the challenges and potential of nursing in the care of autistic children and adolescents and the difficulties faced by these patients in terms of health care, based on the nursing team in the public health context. This is an integrative literature review, with a qualitative approach, with the purpose of verifying the types of care, in the different spectrums that the disorder presents and the rights of these individuals, according to the laws. unusual behaviors, such as not liking to interact, being agitated or repeating movements, behaviors found mainly in the results showed that children with ASD have language and communication disorders, difficulty in social interaction and attachment to fixed routines and repetitive and stereotyped behaviors, and for reasons like this, the nurse has a fundamental role in this scenario, since this professional is the gateway to the entire hospital environment, so it is essential that they are professionals trained to perform nursing care for these patients and their entire family. It is important to note that, in order to have qualified professionals, it is also necessary for public health, the Unified Health System (SUS), to be open to these children and adolescents with an entire team available.

References

(2014). Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais DSM. American psychiatric association. (5a ed.), artmed.

Arastoo, S, et al. (2020). Utilidade relativa de fontes simultâneas de informação para o diagnóstico de transtorno do espectro do autismo na primeira infância Front Pediatr. 28 (8): 486 10.3389/fped. 2020.00486.

Araújo J. A. M. R at al. (2019). Breves considerações sobre a atenção a pessoa com transtorno do espectro autista na rede pública de saúde. Revista psicologia saúde. 11(1), 89-98.

Bonfim, T. A et al. (2020). Vivências familiares na descoberta do transtorno do espectro autista: Implicações para a enfermagem familiar. Revista Brasileira de Enfermagem.73 (Suppl.6) e20190489.

Botelho, L. L. R, Cunha, C. C. A & Macedo, M. (2011). O método da revisão integrativa nos estudos organizacionais. Gestão e sociedade. (5a ed.), 121-136.

Cortez, A. C. M & Fernandes, F. D. M (2019). Autopercepção de crianças com distúrbio do espectro do autismo e a percepção de fonoaudiólogos sobre suas habilidades de leitura e escrita. Audiology - Communication Research.24: e2140.

Hofzmann R. S at al. (2019). Experiência dos familiares no convívio de crianças com transtorno do espectro autista (TEA). Enferm. Foco. Revista Oficial do Conselho Federal de Enfermagem. 10(2): 1671.

Kara T & Alpgan O (2020). Personalidade e característica da enfermagem em crianças com transtorno do espectro do autismo de 0 a 2 anos: Um estudo exploratório de caso-controle. Nutritional Neuroscience. 2020 (on line), 25(6): 1200-08. 10.1080/1028415X.2020.1843891

Kasper M et al. (2020). A análise institucional cientifica em saúde: Uma revisão integrativa de literatura. Rev. esc. enferm. USP 54.

Mapelli L. D et al. (2018). Crianças com transtorno do espectro autista: Cuidado na perspectiva familiar. Esc. Anna Nery 22 (4).

Minayo M. C. S. (2014). O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde1 ed. São Paulo: Hucitec, 416.

Pereira F. S & Freitas J. F. F. 4 ed. 1-14. (2021). Atividade física e transtorno do espectro do autista: Uma revisão de periódicos brasileiros. Cenas educacionais.

Rios, C & Camargo Júnior, K. R, (2019). Especialismo, especificidade e identidade, as controvérsias em torno do autismo no SUS. Ciência e Saúde Coletiva.

Rodrigues, P. M. S et al. (2017). Autocuidado da criança com espectro autista por meio das social stories. Esc. Anna Nery 21 (1).

Silva Júnior D. S, & Moreira P. L. (2021). Transtorno do espectro autista e as tecnologias digitais no cenário das pesquisas brasileiras: Um mapeamento sistemático da literatura. Research, Society and Development.

Soeltl S. B, Fernandes I. C & Camillo S. O (2021). O conhecimento da equipe de enfermagem acerca dos transtornos artísticos, em crianças a luz da teoria do cuidado humano. Abcs health sciences.

Stanislaw H. Howard J & Martin C (2019). Ajudando os pais a escolher tratamentos para crianças pequenas com autismo: Uma comparação de análise comportamental aplicada e tratamentos ecléticos. Journal of the American Association of NursePractitioners 2019 (on line), 32 (8): 571-8.

Texeira B. M at al. (2019). Avaliação do perfil motor em crianças de Teresina - PI com transtorno do espcetro autista (TEA). Revista Educação.

Teixeira M. C. T. V at al. (2010). Literatura científica brasileira sobre transtorno do espectro autista. Rev Assoc Med Bras 2010, 56(5): 607-14.

Teodoro G. C, Godinho M. C. S & Hachimine A. H. F (2016). A inclusão de alunos com transtorno do espectro autista no ensino fundamental. Research, Society and Development, 127-143.

Published

10/06/2022

How to Cite

SANTOS, A. L. M. dos .; TEIXEIRA, U. H. G. F. .; ARAÚJO, S. M. N. de .; OLIVEIRA , M. C. de .; ADMONI, D. H. .; CRESCIULO, C. M. S. .; VIANA, J. A. .; VITALLE, M. S. de S. . Nursing in the care of children and adolescents with ASD in the light of the literature. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 8, p. e7811830418, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i8.30418. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/30418. Acesso em: 14 nov. 2024.

Issue

Section

Health Sciences