Relational psychomotricity: analysis of knowledge production in Qualis unified journals

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35233

Keywords:

Publications; Relational psychomotricity; Periodicals.

Abstract

The objective of this literature review was to identify publications on Relational Psychomotricity in Brazil. For this, a search of scientific material was carried out in the Google Scholar, Scielo, Pubmed and Birene databases, published between 2002 and 2022, in addition to books sold on the Amazon, Buscapé and Saraiva websites in Portuguese. The descriptors used as keywords were: Relational Psychomotricity. When searching for scientific articles, no work was found in Pubmed and Scielo; a single article was discovered in Birene and this same article was found repeated in Google academic, which contains approximately 5,890 works; however, of these, 08 (eight) are paid without free access, 31 published in monograph-type repositories; 61 published in events, seminars, abstracts, 02 (two) e-books, 36 repeated files or only in citation form; and 5728 incomplete files and without the keyword used. It was concluded that the theme of Relational Psychomotricity, within the literature found, is an important methodology in child development and other stages of human life, bringing mechanical, cognitive and affective benefits, given that, through Relational Psychomotricity, the human being finds a possibility to re-signify present processes, conscious or unconscious, in their life trajectory, in order to symbolically relive situations, to express from their most intimate feelings to an externalization of their emotions, joys and fears, making life healthier in all relationships with oneself, with the family and with society.

References

Associação Brasileira de Psicomotricidade. (2022). Associação Brasileira de Psicomotricidade |

Bersch, Â. A. S.& Juliano, A. (2016). Psicomotricidade relacional e a repercussão na formação acadêmica de alunos de Educação Física – FURG. Revista Didática Sistêmica, 17(1), 121–134.

Bersch, Â. A. S. & Yunes, M. A. & Molon, S. I. (2020). Psicomotricidade relacional sob a ótica de conceitos teóricos de Vygotsky e Bronfenbrenner. Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade, 29(60), 308-321.

Boettge, G. R. & Bersch, A. A. S. (2019). Psicomotricidade Relacional como alternativa de intervenção na Educação Física: Possibilidades de Aprendizagens na Educação Infantil. Revista Didática Sistêmica, 20(2), 43–56.

Cordeiro, L. C. & Silva, D. A. (2018).Contribuição da psicomotricidade relacional no desenvolvimento das crianças com transtorno do espectro autista. Fac. Sant’Ana em Revista, 3(1).

Falkenbach, A. P. & Diesel, D. & Oliveira, L. C. (2010) O jogo da criança autista nas sessões de psicomotricidade relacional. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 31(2).

Fonseca, V. Psicomotricidade: perspectivas multidisciplinares. Lisboa: Ancora, 2001.

Gomes Junior, C. M. & Souza, R. A. S. (2021). Olhares Sobre A Psicomotricidade Relacional No contexto das crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Cadernos da Pedagogia, 15(33), 90-100. setembro-dezembro/

Juliano, A. & BERSCH, Â. A. S. (2016). Educação Ambiental e psicomotricidade relacional: relato de uma experiência para estudo. Revista Didática Sistêmica, 17(1), 224–227.

Juliano, A. C. & Bersch, A. A. S. & Piske, E. L. & Garcia, N. M. & Cousin, C. (2016). Psicomotricidade relacional na educação infantil: relações de pertencimento e reflexões com a educação ambiental. REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 33(3), 198–212.

Lapierre, A. Da psicomotricidade relacional à analise corporal da relação. Curitiba: Ed. UFPR, 2010.

Lapierre, A. & Lapierre, A. O adulto diante da criança de 0 a 3 anos: psicomotricidade relacional e formação da personalidade. Curitiba: Ed. UFPR: Criar, 2010.

Leite, C. R. Psicomotricidade relacional e suas implicações na educação inclusiva. Curitiba: Interfaces, 2019.

Moraes, R. R. A. & Frota, A. M. M. & Soares, S. M. S. (2020). Docência em Educação Infantil: diálogo entre filosofia da infância e psicomotricidade relacional. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, 12(24), 181–194.

Mourão, M. L. A. O. Do politicamente correto ao infantil da infância. 2022. Tese de Doutorado. Universidade de São Paulo.

Oliveira, C. B.et al. (2022). Coletânea: Educação Infantil no Âmbito Familiar eEscolar. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, p. 08-98.

Santos, H. U. B. & Renato, B. J. & Carvalho, J. O. (2019). A psicomotricidade relacional como propulsora do desenvolvimento psicoafetivo e da socialização em alunos da educação infantil. Rev. bras. ciênc. Mov., 27(2): 82-96, abr.-jun.

Schmidt, A. A. B. & Lima, E. P. & Costa, A. J. & Mendes, N. G. (2016) Psicomotricidade Relacional: estratégia pedagógica para práticas inclusivas em Educação Ambiental. Tecné, Episteme y Didaxis: TED,

Silva Neto, M. V. & Braide, A. S. G. & Anastácio, Z. F. C. (2021). Identidade sexual e psicomotricidade relacional: uma investigação-ação com adolescentes no Brasil. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2(2), 217–226.

Silva, J. M. & Santos, J. C. (2020). A influência do jogo simbólico no setting psicoterapêutico à luz da psicomotricidade relacional. Revista PsicoFAE: Pluralidades em Saúde Mental, 9(1), 66-80.

Veira, J.L.; Batista, M. I. B., Lapierre, A. (2013). Psicomotricidade relacional: a teoria de uma prática. 3 ed. Fortaleza, CE: RDS, 162 p.

Winnicott, D. W. (2019) O brincar e a realidade. Rio de Janeiro: Ubu Editora.

Published

28/09/2022

How to Cite

VENÂNCIO, P. E. M. .; FELLER, R. D. S. .; VIEIRA, J. L. Relational psychomotricity: analysis of knowledge production in Qualis unified journals. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 13, p. e55111335233, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i13.35233. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/35233. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Section

Review Article