Los juegos Electrónicos como instrumentos de aprendizaje en la Educación Física escolar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.37059Palabras clave:
Beneficios; Juegos eletrônicos; E-sports; Ejercicio físico.Resumen
Este artículo tiene como objetivo estudiar la posibilidad que tiene la educación física en la escuela de presentar los juegos electrónicos como contenidos a trabajar en las clases, donde existen diversas formas de ser aplicados en las clases. El BNCC entiende que los juegos electrónicos son un fenómeno indisociable del universo de niños y adolescentes de la nueva generación, como evidencia fueron incluidos como competencias generales y habilidades específicas en la Educación en Brasil. Los juegos y juegos son actividades basadas en la diversión y una parte sumamente importante de la educación de niños y jóvenes. En la actualidad la tecnología tiene una gran influencia en la vida de las personas, volviéndose imprescindible en el día a día de todos, lo que provocó una expansión de las tecnologías desarrolladas. A partir de las innovaciones hubo un aumento en el uso de internet, siendo activo en varias áreas, como educación, medios, política, cultura, etc. Estos juegos están influenciados por el escenario cultural o histórico en el que se encuentran o pretenden reproducirse, convirtiéndose en una expresión de la sociedad además de desarrollar habilidades motrices, sociales y cognitivas. La historia de los juegos virtuales está estrechamente ligada a la evolución de Internet y los dispositivos informáticos. Comenzando con los primeros desarrolladores y sus juegos hechos de manera simple, sin ninguna proyección de cómo funcionan estos juegos; con el primero hecho para funcionar con osciloscopios.
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