The impact of the COVID-19 pandemic on the deaf community: a literature review
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.38420Keywords:
COVID-19; Deafness; Hearing Loss; Social Isolation; Communication barriers.Abstract
The objective was to identify the consequences of restrictions and security measures on the deaf community, as well as communication limitations and discuss the psychological impacts due to the pandemic context of COVID-19 in this community. This work is a bibliographic study with a qualitative, descriptive and exploratory approach, of the integrative literature review type, carried out through a search in the VHL and PUBMED databases, including works published in the last 5 years and that had been carried out with the theme addressed, excluding paid, incomplete or duplicate studies. The use of a face mask harmed the community both in terms of communication and the inability to read lips, and accessibility to information about pandemic care proved precarious and inaccessible, as well as the incipient scientific production on psychological aspects in the deaf community has been identified. Communication barriers and social isolation during the pandemic proved to be harmful for the deaf, mainly due to the need to wear a mask and the lack of knowledge of sign language by professionals working in the health area. Therefore, there is a need for continuing education aimed at teaching sign language, health professionals and the hearing population, in addition to adapting news and communication platforms that can use subtitles and interpreters.
References
Almeida, I. L. L., et al. (2022). Isolamento social e seu impacto no desenvolvimento de crianças e adolescentes: uma revisão sistemática. Rev Paul Pediatr, 40, 1-9.
Almusawi, H., et al. (2021). Disparidades na alfabetização em saúde durante a pandemia de COVID-19 entre as comunidades ouvinte e surda. Pesquisa em deficiências de desenvolvimento, 119, 104- 109, 2021.
Araújo, M. S. O., Carvalho, M. M., & Sousa, R. S. N. (2021). Representações discursivas surdas no contexto do distanciamento social da pandemia da Covid-19. Revista (Con)Textos Linguísticos, 15(32), 88-108.
Araújo, L. R. (2012). Inclusão Social do Surdo: Reflexões Sobre as Contribuições da Lei 10.436 à Educação, aos Profissionais e à Sociedade Atual. Portal do Governo, inclusão digital e sociedade do conhecimento. Portal do e-governo.
Barbosa, H. J. C., et al. (2018). Perfil clínico epidemiológico de pacientes com perda auditiva. J. Health Biol Sci. 6(4), 424-430.
Brasil. (2018). Tipos de surdez. Instituto Nacional de Educação de Surdos, Hospital Sírio Libanês.
Brasil. (2010). Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Política Nacional de Saúde da Pessoa Portadora de Deficiência. Brasília: Ministério da Saúde, 24 p.
Bubbico, L., et al. (2021). O Impacto do COVID-19 em Indivíduos com Deficiência Auditiva e Visual durante a Primeira Onda Pandêmica na Itália. Revista Internacional de Pesquisa Ambiental e Saúde Pública, 18(19), 102-108.
Correia, L. P. F., & Ferreira, M. A. (2022). Health care of deaf persons during coronavirus pandemics. Revista Brasileira de Enfermagem, 75(Suppl 1).
Dizeu, L. C. T. B., & Caporali, S. A. (2005). A língua de sinais constituindo o surdo como sujeito. Educação & Sociedade, 26, 583-597.
Francelin, M. A. S., Motti, T. F. G., & Morita, I. (2010). As implicações sociais da deficiência auditiva adquirida em adultos. Saúde e Sociedade, 19, 180-192.
Galea, S., Merchant, R. M., & Lurle, N. (2020). The Mental Health Consequences of COVID-19 and Physical Distancing: the need for prevention and early intervention. American Medical Association, 180(6), 817-818.
Gianoto, H. S. S., Gianotto. A. O., & Marques, H. R. (2016). Pais ouvintes, filhos surdos: barreiras na comunicação. Multitemas, Campo Grande, 21(49), 161-180.
Guyton, J. E., & Hall, A. C. (2011). Fundamentos de Fisiologia. 1ª ed. São Paulo: Elsevier.
Homans, N. C., & Vroegop, J. L. (2021). Impacto das máscaras faciais em espaços públicos durante a pandemia de COVID-19 na comunicação da vida diária de usuários de implante coclear. Laringoscópio investigativo otorrinolaringológico, 6(3), 531-539.
Kataokay, Y., et al. (2021). Efeitos das medidas de proteção contra a COVID-19 na comunicação auditiva de pessoas com perda auditiva. Acta Medica Okayama, 75(4), 511-516.
Lopes, B. R., Santos, M. M. (2020). Políticas públicas para educação de pessoas surdas. Revista Administração Educacional, 11(1), 143-158.
Lustosa, A. V. M. F., Farias, F. N. A., & Lima, E. S. (2016). Língua de Sinais: Considerações sobre língua, cultura e sociedade. Revista Escrita, 16(21).
Magno, R. (2020). As dificuldades da pessoa surda na sociedade brasileira. Jusbrasil.
Marandola, T. R., et al. (2022). Acessibilidade das informações sobre COVID-19 à pessoa surda nos canais oficiais do governo: estudo descritivo-exploratório. Revista Brasileira de Enfermagem Online, 21(2), 1-11.
Monti, L. L., Nascimento, G. S., & Lacerda, C. B. F. (2021). Implicações Socioemocionais Sobre Alunos Surdos No Contexto Da Pandemia. Scielo Preprints, 1, 1-23.
Nascimento, C. M., Almeida, G. P. O., & Santos, R. C. F. (2021). Inclusão de libras na educação básica: aspectos e desafios. TCC (Letras) – Faculdade Ages Senhor do Bonfim-BA. Bahia, 16p.
Oms. (2021). Organização Mundial da Saúde. Relatório mundial sobre audição. OMS.
Patel, K. (2020). Mental Health Implications of COVID-19 on Children with Disabilities. Asian Journal of Psychiatry, 54.
Pérez, F. P., et al. (2022). Dificuldades auditivas percebidas de usuários adultos de implante coclear sob medidas introduzidas para combater a disseminação do COVID-19. Trends in Hearing, 26, p. 1-11.
Poon, B. T., & Jenstad, L. M. (2022). Comunicação com máscaras faciais durante a pandemia de COVID-19 para adultos com perda auditiva. Pesquisa Cognitiva:
Princípios e Implicações, 7(1), 1-18.
Recio-Barbero, M., Sáenz-Herrero, M., & Segarra, R. (2020). Deafness and mental health: Clinical challenges during the COVID-19 pandemic. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 12, 212–213.
Santos, C. M. C., Pimenta, C. A. M., & Nobre, M. R. C. (2007). A estratégia PICO para a construção da pergunta de pesquisa e busca de evidências. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 15, 508-511.
Schelles, S. (2008). A importância da linguagem não-verbal nas relações de liderança nas organizações. Revista Esfera, 1(33), 9–13.
Souza, M. F. N. S., et al. (2017). Main difficulties and obstacles faced by the deaf community in health access: an integrative literature review. Revista CEFAC, 19(3), 395-405.
Spigaglia, P. (2020). Mental Health Implications of COVID-19 on Children with Disabilities. Asian Journal of Psychiatry, 1, 19–22.
Vos, T. G., et al. (2021). Influência das coberturas faciais protetoras no reconhecimento de fala de pacientes com implante coclear. O Laringoscópio, 131(6), 2038-2043.
Xu, D., et al. (2021). Barreiras de comunicação externa entre idosos surdos e deficientes auditivos na China durante o isolamento de emergência da pandemia de COVID-19: um estudo qualitativo. Revista Internacional de Pesquisa Ambiental e Saúde Pública, 18(21), 115-119.
Yang, Y., et al. (2021). Mental health and psychological impact on students with or without hearing loss during the recurrence of the covid-19 pandemic in china. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(4), 1–24.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Gabriela Santos Figueiredo; Crislane Oliveira da Silva; Angela Raquel Fonseca de Almeida; Marília Miranda Pereira; Arilane Salino Dias; Rafael Renan Rego da Costa; Ítalo José Batista Pinto; Graciana de Souza Lopes
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
