Perception and satisfaction in using the edpuzzle application using exploratory factor analysis

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11065

Keywords:

Factor analysis; Multivariate analysis; Edpuzzle; Accounting education.

Abstract

The user’s degree of perception and satisfaction of an educational application is a latent construct which, in spite of being clearly real and relevant, is not directly measurable, requiring a method that establishes a metric. Among the methods available in the literature, the Exploratory Factor Analysis (EFA) stands out, in which among its purposes, the possibility of dividing a questionnaire into factors and identifying the most representative issues of the instrument used is emphasized. This article aims to extract and understand relevant factors that characterize accounting students of a Brazilian public university, regarding perception and satisfaction of the use of the Edpuzzle application. Among the results, it was found that the median of the majority of the items responded by the students, presented high levels ​​regarding the degree of satisfaction and perception. With regard to the assumptions for carrying out EFA, they were satisfactory. Finally, it was noted that items related to the perception of learning, the benefits and resources that the Edpuzzle tool provided to students, as well as the level of student satisfaction with the use of the tool, presented relevant rotated factor loads, promoting a better and concise interpretation of the latent trait.

Author Biographies

Breno Gabriel da Silva, University of São Paulo

Graduado em Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Mestre em Bioestatística pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Doutorando em Estatística e Experimentação Agronômica pela Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" - Universidade de São Paulo (ESALQ/USP).

Talita Evelin Nabarrete Tristão de Moraes, Universidade de São Paulo

Graduada em Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Mestre em Bioestatística pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Doutoranda em Estatística e Experimentação Agronômica pela Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" - Universidade de São Paulo (ESALQ/USP).

Ana Carolina da Costa, Universidade Estadual de Maringá

Graduada em Ciências Contábeis pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Mestre em Ciências Contábeis pela Universidade Estadual de Maringá (UEM).

Afrânio Márcio Corrêa Vieira, Universidade Federal de São Carlos

Doutor em Agronomia (área de concentração: Estatística e Experimentação Agronômica) pela Universidade de São Paulo e Universiteit Hasselt, Bélgica. Mestre em Agronomia (área de concentração: Estatística e Experimentação Agronômica) pela Universidade de São Paulo. Bacharel em Estatística pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professor adjunto no departamento de Estatística da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

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Published

22/12/2020

How to Cite

SILVA, B. G. da .; MORAES, T. E. N. T. de; COSTA, A. C. da .; VIEIRA, A. M. C. Perception and satisfaction in using the edpuzzle application using exploratory factor analysis. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 12, p. e26391211065, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i12.11065. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11065. Acesso em: 12 nov. 2024.

Issue

Section

Exact and Earth Sciences