In the web of knowledge: Using the film “Arachnophobia” to enhance the learning of Zoology in High School
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14619Keywords:
Movie theater; Arachnids; Didactic resource; Education; Venomous animals; Teach.Abstract
Zoology is the area of Biology that is concerned with studying the life of animals, in relation to their taxonomic, phylogenetic, ecological and morphophysiological aspects. Endowed with many terms, this area is seen by many students as difficult to contextualize. In order to overcome this problem, the present work has as main objective to present and discuss the potentialities of the film “Arachnophobia”, as well as, to present it as a didactic resource to explore themes of Zoology aiming to contribute in the process of students' learning in the discipline of Biology in high school. In this way, through the proposed film, the teacher will be able to work with students on the whole structure and function of spiders, as well as discuss and problematize questions about venomous animals and instruct students on good practices to avoid accidents with these organisms in their houses. Another interesting issue is the opportunity to bring information to students about accidents with these animals, a fact that occurs routinely throughout Brazil. In addition, this activity can be an integrating axis to arouse students' interest on issues related to conservation, species preservation, and even the ecological relationships of spiders in the ecosystem.
References
Almeida, E. F., Oliveira, E. C., Lima, A. G., & Anic, C. C. (2019). Cinema e biologia: a utilização de filmes no ensino de invertebrados. REnBio - Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio, 12(1), 3-21. https://www.researchgate.net/publication/341935067_Cinema_e_Biologia_a_utilizacao_de_filmes_no_ensino_de_invertebrados
Bricia, V. (2014). Sobre a natureza da Ciência e o ensino. In Carvalho, A. M. P., (Org) Oliveira, C. M. A., Scarpa, D. L. Sasseron, L. H., Sedano, L., Silva, M. B., Capecchi, M. C. V. M., Abib, M. L. V. S., & Bricia, V. Ensino de Ciências por investigação – condições para implementação em sala de aula. (111-128p). São Paulo, Cengage Learning.
Brusca, R.C., Moore, W. & Shuster, S. M. Invertebrados. 3ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2018.
Chepyle (2006). Foto Aranha. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Black_Widow_11-06.jpg#metadata
Da Silva, E. R. (2015). Quem tem medo de aranhas? Análise da HQ Aracnofobia à luz da Zoologia. Revista Urutágua, 32, 10-24. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/Urutagua/article/view/24872
Fransozo, A. & Negreiros-Fransozo, M. L. (2016). Zoologia dos Invertebrados. 1ª ed. Rio de Janeiro: Roca, 1044p.
Freitas, V. E. (1999). Investigação dos efeitos cardiovasculares centrais do veneno da aranha Phoneutria nigriventer em coelhos anestesiados. Dissertação de mestrado, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brasil. http://repositorio.unicamp.br/jspui/bitstream/REPOSIP/308977/1/Freitas_VanessaEstatode_M.pdf
Gonçalves, T. M. (2021). A guerra imunológica das células contra os patógenos: a proposta de um modelo didático tridimensional de baixo custo para simulação da resposta imune celular mediada por linfócitos T CD8+. Brazilian Journal of Development, 7(1), 4.854-4.860. https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/23099/18554
Inea (2021). Instituto Estadual do Ambiente. Aranhas. http://www.inea.rj.gov.br/Portal/Agendas/LicenciamentoAmbiental/Licenciamento-saiba-mais/Controledevetoresepragas/VetorPraga11/index.htm&lang=PT-BR
Instituto Vital Brazil (2021). Aranhas. http://www.vitalbrazil.rj.gov.br/aranhas.html
Jacoby, D., Vane, R., (Produtores) & Marshall, F. (Diretor). 1990. Aracnofobia [Filme]. United States: Hollywood Pictures e Amblin Entertainment.
Kaldari (2009). Foto Aranha. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/ab/Spider-characteristics.png
Krasilchik, M. (2004). Prática de Ensino de Biologia. Edusp, São Paulo, 199p.
Marandino, M., Selles, S. E., Ferreira, M. S. (2009). Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos. 1ª ed. São Paulo: Cortez Editora.
Martins, F. J., Andrade, N. S., Vieira, R. C. P. A., Vieira, A. A. P., & Raposo, N. R. B. (2011). Perfil dos acidentes causados por aranhas na área de abrangência sanitária do município de Juiz de Fora - MG. Revista Atenção Primária à Saúde. 14(3), 303-312.
https://periodicos.ufjf.br/index.php/aps/article/view/14825
Pechenik, J. A. (2016). Biologia dos Invertebrados. 7ª ed. Porto Alegre: AMGH, 628p.
Pereira, P. L. (2011). Foto Aranha. Recuperado em 2 de abril 2021, de: https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:LoxoscelesGaucho.jpg
Rowell, D. M., & Avilés, L. (1995). Sociality in a bark-dwelling huntsman spider from Australia. Delena cancerides Walckenaer (Araneae: Sparassidae). Insectes Sociaux. 42(3), 287-302. https://link.springer.com/article/10.1007/BF01240423
Secretaria do Estado de Saúde de Goías (2019). Acidente por Animais Peçonhentos – Aranhas. https://www.saude.go.gov.br/biblioteca/7569-acidente-por-animais-pe%C3%A7onhentos-aranhas
Silva Júnior, C., & Sasson, S. (2005). Biologia: volume 2: Seres vivos: estrutura e função. 8ª ed. São Paulo, Saraiva, 527p.
Silva, A. M., Bernarde, P. S., & Abreu, L. C. (2015). Acidentes com animais peçonhentos no Brasil por sexo e idade. Journal of Human Growth and Development. 25(1), 54-62. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rbcdh/v25n1/pt_07.pdf
Sverdrup-Thygerson, A. (2019). Planeta dos Insetos. 1ªed. São Paulo, Matrix, 192p.
Techuse (2007). Foto Aranha. Recuperado em 2 de abril 2021, de:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Wandering_spider.jpg
Trivelato, S, F., & Silva, R. L. F. (2011). Ensino de Ciências. 1ª ed. São Paulo, Cengage Learning, 135p.
Wikipedia (2021). Aracnofobia (filme). Recuperado em 20 de março 2021, de: https://pt.wikipedia.org/wiki/Aracnofobia_(filme)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Tiago Maretti Gonçalves
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
