Associations between gender and language development in children at a public daycare center

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16214

Keywords:

Child development; Children; Gender social construction; Neurobiology.

Abstract

The incentives offered to boys and girls are different, based on socio-cultural differences instituted over the centuries. Objective: To analyze the language development of children in a public daycare center and to verify possible associations of the linguistic outcome with difference between genders. Method: This is a cross-sectional study, carried out on 62 children, aged 3 to 6 years. The instrument used was the Denver II Development Screening Test. To compare the mean scores, the Mann Whitney nonparametric test was used, with a significance level of 5% (p <0.05). Results: The association of the Denver II outcome with gender showed that the girls obtained higher average scores, highlighting: it comprises 3 adjectives (0.94 ± 0.25), recognizes 4 actions (0.94 ± 0.25) and defines 3 objects for use (0.97 ± 0.18). Conclusion: Female children have a more favorable outcome in the speech acquisition process compared to men.

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Published

24/06/2021

How to Cite

LEANDRO, G. da S.; SOUZA , A. F. da S.; CALDAS, I. F. R.; COSTA, E. F. Associations between gender and language development in children at a public daycare center. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 7, p. e36410716214, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i7.16214. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/16214. Acesso em: 14 nov. 2024.

Issue

Section

Health Sciences