Analisis of an investigative teaching sequence proposal for the UV radiation

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.28666

Keywords:

Investigative teaching sequence; Practice activity; Radiation; Teaching.

Abstract

In this work we aim to analyze the potential of a proposal for an Investigative Teaching Sequence (ITS) on Radiation and Radioactivity theme. In this purpose, the investigation involved carrying out an experiment using black light and sunscreen with different Sun Protection Factors (SPF). This activity was developed with 36 students from two class groups of the 2nd year of High School (EM) from a public school in Campo Mourão city/PR - Brazil. As a data record instrument, we used the justifications given by the participants to the question which finalizes the ITS. To analyze of these responses we use the framework of Textual Discursive Analysis (TDA). The activity made the scientific argumentation and the interaction possible between the students and the graduates, arousing the taste for Science. The results presented suitable justifications regarding the use of sunscreen, highlighting the importance of its use to prevent skin diseases and the learning of physics concepts related to radiation.

Author Biography

João Ricardo Neves da Silva, Universidade Federal de Itajubá

Atualmente é Professor do Instituto de Física e Química (IFQ) da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FCT/UNESP - Campus de Presidente Prudente) (2008), mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2010) e Doutorado em Educação para a Ciência pela FC/UNESP - Campus de Bauru. Atua em Ensino, Pesquisa e Extensão na área de Ensino de Ciências/Ensino de Física, principalmente nos seguintes temas: Formação inicial e continuada de professores de Física, Inserção de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio, Interação entre docentes e Formação de Grupos de Professores, Teoria da Ação Comunicativa, Teoria Crítica, Investigação-Ação

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Published

08/08/2022

How to Cite

FERREIRA, R. R. .; MONTEIRO, P. C.; BATISTA, M. C.; SILVA, J. R. N. da. Analisis of an investigative teaching sequence proposal for the UV radiation. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 10, p. e497111028666, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i10.28666. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/28666. Acesso em: 18 apr. 2024.

Issue

Vol. 11 No. 10

Section

Teaching and Education Sciences

License

Copyright (c) 2022 Rafael Rocha Ferreira; Paula Cavalcante Monteiro; Michel Corci Batista; João Ricardo Neves da Silva

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