La oncología y el abordaje de la enseñanza multidisciplinar del Programa de Educación Tutorial: relato de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.31072Palabras clave:
Ciencias de la salud; Comunicación interdisciplinaria; Educación; Oncología.Resumen
Debido a las peculiaridades de las diferentes áreas del conocimiento, algunos contenidos durante la graduación pueden ser impartidos de forma que no muestren el aspecto complementario entre el desempeño de profesionales de diferentes áreas afines. Basado en el trípode Docencia, Investigación y Extensión, el Programa de Educación Tutorial trabaja con el objetivo de garantizar a los estudiantes oportunidades de vivir experiencias no presentes en las estructuras curriculares convencionales, visando su formación global. Con el fin de favorecer la interdisciplinariedad en los cursos de pregrado, se planeó el I Simposio de PETs en la UNIFAL-MG. El tema de Oncología fue seleccionado con base en las experiencias individuales de los cursos involucrados con el fin de presentar un enfoque multidisciplinario. Compuesto por Ciclos de Seminarios seguidos de Mesas Redondas, el evento se realizó en tres días con la participación de siete grupos de la UNIFAL-MG. El evento fue gratuito y abierto a toda la comunidad interna y externa. Además, todos los días se aplicó un cuestionario a los participantes con la intención de evaluar su opinión sobre la calidad del evento. Con la participación de 235 participantes, divididos en tres días de evento, hubo participación activa de la comunidad durante las mesas redondas y resultados satisfactorios a través de los cuestionarios aplicados al final. Así, la realización de este tipo de actividades permitió la transmisión de contenidos de forma integral e interdisciplinar y además favoreció la integración entre los diferentes cursos y colectivos implicados, favoreciendo un mayor trabajo conjunto, haciendo que los eventos/proyectos tengan aún mayor valor e influencia en la comunidad académica y sentido común a través del Programa.
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