Potentialities and challenges of the Multiprofessional Residency Program for the training of nurses working in Primary Health Care

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i6.3412

Keywords:

Professional practice; Multiprofessional Team; Nursing

Abstract

Multiprofessional Residencies were created with the aim of qualifying professionals to act in accordance with the Unified Health System. Thus, the objective of this article is to report on the potential and challenges of the Multiprofessional Residency Program for the training of nurses working in Primary Care. This is a descriptive study that comes from an experience report of resident nurses from the Multiprofessional Residency Program in Family and Community Health (RMSFC) of the State University of Piauí, the result of a process of experiences and critical reflections on pedagogical practices, assistance and health education offered in Basic Health Units, in the municipality of Teresina, Piauí. The RMSFC consists of modules, multiprofessional extension projects and category extension projects, in which practices related to public health were experienced. The categories highlighted in the article deal with: Multiprofessional Residence as a space for multidisciplinary and interprofessional articulation; Active methodologies as facilitating strategies for health promotion; and Multiprofessional Residency as a place of care practice and improvement of technical and scientific skills in the Health Care Network. It is concluded that the experience as residents contributed to the formation of critical and reflective attitudes, as well as enabled active participation in processes centered on health, health promotion, focusing on the emancipation of users under the aegis of the expanded clinic and the qualification of access.

References

Agreli, HF., Peduzzi, M., & Silva, MC. (2016). Atenção centrada no paciente na prática interprofissional colaborativa. Interface- Comunicação, Saúde, Educação, 20 (59), 905-916. doi: 10.1590/1807-57622015.0511

Barbiani, R., Nora, CRD.,& Schaefer, R. (2016). Práticas do enfermeiro no contexto da atenção básica: scopingreview. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 24 (e2721). doi: 10.1590/1518-8345.0880.2721

Barcellos, C; & Rojas, LI. (2004). O território e a Vigilância da Saúde. EPSJV: Programa de Formação de Agentes Locais de Vigilância em Saúde. Rio de Janeiro. Retrieved from: http://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/proformar_3.pdf

Brasil. (2006). Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento de Gestão da Educação na Saúde. Residência multiprofissional em saúde: experiências, avanços e desafios. Brasília (DF). Retrieved from: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/residencia_multiprofissional.pdf.

Câmara, AMCS et al. (2016). Educação interprofissional no Brasil: construindo redes formativas de educação e trabalho em saúde. Interface: Comunicação Saúde Educação, 20 (56), 5-9. doi: 10.1590/1807-57622015.0700

Cheade, MDFM et al. (2013). Residência multiprofissional em saúde: a busca pela integralidade. Cogitare Enfermagem, 18 (3), 592-595. doi: 0.5380/ce.v18i3.46360

Dalcuche, MG; & Mendes, EV. (207). A integração em Rede da Atenção Primária (APS) com a Atenção Ambulatorial Especializada (AAE) no estado do Paraná. Espaço para Saúde, 18 (1), 31-37.Retrieved from: http://espacoparasaude.fpp.edu.br/index.php/espacosaude/article/download/341/329

Dias, IMAV et al. (2017). A escolha de um caminho: Desistência de um Programa de Residência Multiprofissional. Tempus Actas de Saúde Coletiva, 10 (4), 215-227. doi: 10.18569/tempus.v11i1.1854

Diesel, A., Baldez, ALS., &Martins, SN. (2017). Os princípios das metodologias ativas de ensino: uma abordagem teórica. Revista Thema, 4 (1), 268-288. doi:10.15536/thema.14.2017.268-288.404

Ferreira, SRS et al. (2018). A complexidade do trabalho do enfermeiro na Atenção Primária à Saúde. Revista Brasileira de Enfermagem, 71 (6), 752-757. doi: 10.1590/0034-7167-2017-0471

Freire, P. (2006). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo, Brasil: Paz e Terra.

Furlanetto, DL., Pinho, DL., & Parreira, CM. (2015). Re-orientation of human resources for health: a great challenge for the Brazilian National Health System. Public Health,129 (9), 1166-1171. doi: 10.1016/j.puhe.2015.07.003

Holliday, OJ. (2006). Para sistematizar experiências. Brasília: MMA. Retrieved from: https://www.mma.gov.br/estruturas/168/_publicacao/168_publicacao30012009115508.pdf

Kanan, LA et al. (2018). Educação e trabalho interprofissional em Saúde: panorama da produção científica brasileira. Atlante Cuadernos de Educación y Desarrollo, noviembre 2018. Retrievedfrom: https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/11/educacao-trabalho-interprofissional.html

Miranda Neto, MVD.,Leonello, VM., & Oliveira, MAC. (2015). Multiprofessional residency in health: a document analysis of political pedagogical projects. Revista brasileira de enfermagem, 68 (4), 686-593. doi: 10.1590/0034-7167.2015680403i

Nascimento, DDGD; & Oliveira, MADC. (2010). Competências profissionais e o processo de formação na residência multiprofissional em Saúde da Família. Saúde e Sociedade, 19 (4), 814-827. doi: 10.1590/S0104-12902010000400009

Pereira, AS et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [e-book]. Santa Maria. Ed. UAB/NTE/UFSM. Retrieved from: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica.pdf?sequence=1.

Polit, DF; & Beck, CT. (2011). Fundamentos de pesquisa em enfermagem: avaliação de evidências para a prática da enfermagem. Porto Alegre: Artmed.

Silva, CF., Miranda, MGO & Saraiva, AKM. (2016). O compromisso político que permeia a formação em enfermagem: o estágio em questão. Revista de enfermagem UFPE online, 10 (9), 3275-3283. doi: 10.5205/reuol.9571-83638-1-SM1009201612

Silva, EAL et al. (2016). Promoção à saúde do homem na atenção primária à saúde: um relato de experiência. Rev. APS, 19 (4), 656 - 660.Retrieved from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/aps/article/view/15850

Published

15/04/2020

How to Cite

GOMES, A. T.; MARQUES, J. S.; MENESES, M. de O.; BRANDÃO, S. A. de S. M.; LEAL, S. R. M. de D. Potentialities and challenges of the Multiprofessional Residency Program for the training of nurses working in Primary Health Care. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 6, p. e70963412, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i6.3412. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3412. Acesso em: 14 nov. 2024.

Issue

Section

Health Sciences