El tiempo de pantalla y su asociación con el estilo de vida de los adolescentes de una ciudad del Nordeste brasileño
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.37671Palabras clave:
Tiempo de pantalla; Adolescente; Estilo de vida; Conducta alimentaria; Sueño; Ejercicio físico.Resumen
Objetivo: Asociar el tiempo de pantalla con la alimentación, la actividad física, el sueño y variables sociodemográficas en adolescentes brasileños, estudiantes de instituciones públicas urbanas. Métodos: Estudio observacional, transversal, cuantitativo, analítico aprobado por el Comité de Ética en Investigación con Seres Humanos de la Universidad Federal de Sergipe (CAAE 38981320.2.0000.5546) con estudiantes de 10 a 18 años de una escuela pública de un municipio en el Nordeste brasileño. Se realizó un análisis descriptivo del tiempo de pantalla, variables sociodemográficas, económicas, curso académico, actividad física, duración del sueño y somnolencia diurna. Se utilizó la prueba exacta de Fisher y la prueba chi-cuadrado de Pearson para analizar la hipótesis de independencia y la prueba de Mann-Whitney para evaluar la hipótesis de igualdad de la mediana de dos muestras, además de regresión logística simple y múltiple. Resultados: 364 estudiantes participaron en el estudio. El octavo y noveno año de la escuela primaria; los de primero y segundo de secundaria hacían un uso más excesivo de los dispositivos electrónicos. Hay una mayor probabilidad de tiempo de pantalla superior al recomendado en aquellos con un nivel socioeconómico más alto. El tiempo de pantalla elevado se asoció con la presencia de somnolencia diurna, con una mayor prevalencia de tiempo de pantalla excesivo en los estudiantes que consideraron que rara vez y con frecuencia tenían somnolencia. Conclusiones: La prevalencia de tiempo excesivo frente a la pantalla fue mayor en los adolescentes considerados de mayor edad, en comparación con los más jóvenes y con mejores condiciones socioeconómicas. Es posible que el tiempo de pantalla influya en la menor duración del sueño y la presencia de somnolencia diurna.
Citas
Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa (2019). Critério de Classificação Econômica do Brasil 2018. http://www.abep.org/criterio-brasil.
Bull F. C., AlAnsari S. S., Biddle S., Borodulin K., Buman M. P., Cardon G., & Willumsen J. F. (2020). World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. Br J Sports Med, 54:1451–1462.
Centers for Disease Control and Prevention (2015). Global School-based Student Health Survey (GSHS). Atlanta: Centers for Disease Control and Prevention. https://www.cdc.gov/GSHS/.
Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.BR) (2018). Pesquisa Tic Kids online Brasil 2018. Comitê Gestor da Internet no Brasil, Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR. São Paulo: Cetic. https://www.cetic.br/pesquisa/kids-online/indicadores.
Eisenstein E., Pfeiffer L., Gama M. C., Estefenon S., & Cavalcanti S. S. (2019). #Menos telas #Mais saúde. Sociedade Brasileira de Pediatria. Manual de Orientação - Grupo de Trabalho Saúde na Era Digital.
Galland, B. C., Short, M. C., Terrill, P., Rigney, G., Haszard, J. J., & Coussens, S (2018). Establishing normal values for pediatric nighttime sleep measured by actigraphy: a systematic review and meta-analysis. Sleep. Apr 1;41(4).
Gonçalves, H., Hallal, P. C., Amorim, T. C., Araujo, C. L. P., & Menezes, A. M. B. (2007). Fatores socioculturais e nível de atividade física no início da adolescência. Rev Panam Salud Publica, 22 (4): 246–53.
Grupo de Pesquisa em Estilos de Vida Saúde (2016). Projeto Atitude. Universidade de Pernambuco. https://www.gpesupe.org/imagens/downloads/Questionario_ATITUDE_2016.pdf.
Guedes, D. P., Desiderá, R. A., & Gonçalves, H. R. (2018). Prevalence of excessive screen time and correlates factors in Brazilian schoolchildren. Rev. Bras. Ativ. Fis. Saúde, (23).
Guerrero, M. D., Barnes, J. D., Chaput, J. P., & Tremblay, M. S (2019). Screen time and problem behaviors in children: exploring the mediating role of sleep duration. Int J Behav Nutr Phys Act, 16, 105.
Hale, L., & Guan, S (2015). Screen Time and Sleep among School-Aged Children and Adolescents: A Systematic Literature Review. Sleep Med Rev. 2: 50–58.
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (2015). Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2016. https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv97870.pdf.
Munezawa, T., Kaneita, Y., Osaki, Y., Kanda, H., Minowa, M., Suzuki K., & Ohida T. (2011). The Association between Use of Mobile Phones after Lights Out and Sleep Disturbances among Japanese Adolescents: A Nationwide Cross-Sectional Survey. Sleep. 34(8): 1013–1020. (Munezawa et al., 2011).
Nobre, J. N. P., Santos, J. N., Santos, L. R., Guedes, S. C., Pereira, L., Costa, J. M., & Morais, R. L. S. (2021). Fatores determinantes no tempo de tela de crianças na primeira infância. Ciênc. Saúde Coletiva. 26 (3).
Piola, T. S., Bacil, E. D. A., Pacífico, A. B., Camargo, E. M., & Campos, W. (2020). Nível insuficiente de atividade física e elevado tempo de tela em adolescentes: impacto de fatores associados. Cien Saude Colet, 25(7):2803-2812.
Riera, A. C., Torrent, M., Gonzalez, D. D., Vrijheid, M., Cardis, E., & Guxens, M. (2019). Telecommunication devices use, screen time and sleep in adolescents. Environ Res. 171: 341-347.
Schaan, C. W., Cureau, F. V., Sbaraini, M., Sparrenberger, K., Lii, H. W. K., & Schaan, B. D. (2019). Prevalence of excessive screen time and TV viewing among Brazilian adolescents: a systematic review and meta-analysis. J Pediatr. Rio de Janeiro, 95(2):155-165.
Seo, S. H., & Shim, Y. S. (2019). Association of Sleep Duration with Obesity and Cardiometabolic Risk Factors in Children and Adolescents: A Population-Based Study. Scientific Reports. 9, 9463.
Silva, D. A. S, Tremblay, M. K., Gonçalves, E. C. A., & Silva, R. J. S. S. (2014). Television Time among Brazilian Adolescents: Correlated Factors are Different between Boys and Girls. Scientific World Journal, 2014:794539.
Tandon, P. S., Zhou, C., Sallis, J. F., Cain, K. L., Frank, L. D., & Saelens, B. E. (2012). Home environment relationships with children's physical activity, sedentary time, and screen time by socioeconomic status. Int J Behav Nutr Phys Act. 9,88.
Teixeira, M., Vitorino, R. S., Silva, J. H., Raposo, L. M., Aquino, L. A., & Ribas S. A. (2021). Eating habits of children and adolescents during the COVID-19 pandemic: The impact of social isolation. J Hum Nutr Diet, 34,4: 670-678.
Tremblay, M. S., Leblanc, A. G., Janssen, I., Kho, M. E., Hicks, A., Murumets, K., Colley, R. C., & Duggan, M. (2011). Canadian Sedentary Behaviour Guidelines for Children and Youth. Appl Physiol Nutr Metab. 36: 59–64.
Twenge, J. M., & Campbell, W. K. (2018). Associations between screen time and lower psychological well-being among children and adolescents: Evidence from a population-based study. Prev Med Rep. 12: 271–283. (Twenge & Campbell, 2018).
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Isadora Archanjo Ferreira Braga; Lucas Ribeiro Maroneze; Lucas Reis Oliveira; Alejandro Wolfferson dos Santos ; Alexandre Machado de Andrade

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.