Reflexiones de estudiantes sobre la enseñanza a distancia e implicaciones en la construcción de trabajos de finalización de cursos en Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.38242Palabras clave:
Enseñanza en línea; Aislamiento social; Educación física.Resumen
Se trata de un estudio descriptivo que tuvo como objetivo analizar las opiniones de los estudiantes de Educación Física sobre la influencia de la enseñanza a distancia en el desarrollo de los Trabajos de Finalización de Curso. Se aplicó un cuestionario en línea a 32 estudiantes (53,12% del sexo masculino, edad media 26,59 ± 5,01 años, 56,2% con ingreso mensual de hasta 2 salarios mínimos), donde se analizaron y categorizaron las respuestas para identificar las principales inferencias. Los estudiantes aportaron diferentes perspectivas sobre varios factores, como los principales beneficios y dificultades de construir el Trabajo de Finalización de Curso en el modelo de enseñanza a distancia, y la interferencia del soporte tecnológico y las condiciones del entorno del hogar. Se concluyó que la enseñanza a distancia ante el distanciamiento social fue vista por el grupo de estudiantes como un facilitador debido a la optimización del tiempo, ausencia de desplazamientos y facilidad para realizar las colectas, sin embargo, también trajo dificultades en la comunicación y acceso. a las tecnologías.
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