The “Good Teacher” of Professional and Technological Education and their practice: a study at IFNMG Campus Montes Claros, Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4153

Keywords:

Professional and technological education; Teacher training; Pedagogical practice.

Abstract

In Brazil, Professional and Technological Education (EFA) has historically been characterized by duality, in which intellectual education is directed to economic elites and technical education to the vast majority of the population, notably the least economically favored people. The EPT federal network, in an emancipatory perspective, currently proposes the rupture of this dual system based on the valuation and interdependence of propaedeutic knowledge with the technical knowledge of production processes. However, overcoming this educational paradigm is related to the understanding of teacher education and pedagogical practice. In this sense, this article, based on the research proposal presented by Maria Isabel da Cunha (1989), aimed to investigate who is the “Good Teacher” of Professional and Technological Education and its practice from the point of view of undergraduate students of the IFNMG Campus Montes Claros. Thus, in the first semester of 2019, 8 (eight) students from the 3rd period of the Electrical Engineering course were interviewed and 16 (sixteen) students from the 7th period of the Chemical Engineering course. The results were analyzed using the Collective Subject Discourse (CSD) methodology. According to the respondents' DSC, the “Good Teacher” is the one who presents an innovative, critical and creative practice, which has an interpersonal relationship with students based on respect, trust, patience and knowledge exchange. It was noticed that there were similarities in the results presented in the studies of Cunha (1989), however, there was evidence of the use of innovative practices, reaffirming the idea that the education process is constantly changing and adapting.

Author Biographies

Karine Rodrigues Alvarez, Instituto Federal de educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais

Tecnologia em Recursos Humanos no campus do IFMG   Ribeirão das Neves. Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica pelo ProfEPT no IFNMG.Graduado em Gestão de Recursos Humanos pelo Centro Universitário UNA (2009).

Hélida Cristine Santos Mendes Barroso, Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e Atendimento às Pessoas com Surdez – CAS

Pedagoga e Advogada. Pós-graduado em Gestão Empresarial com ênfase em didática, Libras com ênfase em Tradução e Interpretação, Educação à Distância, Direito Previdenciário e Trabalhista. Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica - ProfePT pelo IFNMG.

Atualmente, advoga e trabalha como Especialista em Educação no Centro de Capacitação de Profissionais de Educação e Atendimento a Pessoas com Surdez - CAS, na cidade de Montes Claros / MG

Maria das Graças da Silva Costa Coelho, Centro Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais

Administradora no CEFET- Campus Curvelo - MG. Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFNMG. Especialista em Educação a Distância: Concepção e Planejamento (2012), graduado em Administração (2006) pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - (PUC-MG)

Ramony Maria da Silva Reis Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais

Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC-MG (2013) e Mestre em Educação pela Universidade de Itaúna - UIT (2009). Professora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) e Coordenadora Geral do Pronatec / IFNMG. Tem experiência na área de Letras e Pedagogia e se interessa pelos seguintes temas: Linguística, Educação de Campo, Formação Docente, Didática, Educação Técnica e Tecnológica e Educação a Distância. Membro e professora do mestrado PROFEPT / IFNMG.

Lucilene Machado dos Santos, Município de Salinas/MG.

Advogada do Município de Salinas / MG. Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFNMG. Especialista em Direito Processual (2014) pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES), graduada em Direito (2009) pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - (PUC-MG)

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Published

17/05/2020

How to Cite

ALVAREZ, K. R.; BARROSO, H. C. S. M.; COELHO, M. das G. da S. C.; OLIVEIRA, R. M. da S. R.; SANTOS, L. M. dos. The “Good Teacher” of Professional and Technological Education and their practice: a study at IFNMG Campus Montes Claros, Brazil. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e372974153, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.4153. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4153. Acesso em: 25 apr. 2024.

Issue

Vol. 9 No. 7

Section

Education Sciences

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