The challenges of the literacy of the 1º Fundamental Education cycle: visible implications in the teaching-learning process

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.4191

Keywords:

Teaching; School; Family; Continuing education policies.

Abstract

The research entitled 'the challenges of literacy teachers in the 1st cycle of Elementary Education: visible implications in the teaching-learning process' aims to investigate, with teachers, what are the challenges that the literacy teachers of a public school in Pontes and Lacerda have been facing when working with students in the 1st cycle of Elementary Education. It is a qualitative research, for the data collected the semi-structured questionnaire was used as an instrument. They were analyzed using the content analysis method (Bardin, 2016). To this end, The work brought as a result the need for the family to be concerned and participate more in the school life of their children, as well as relevant data on the quality of the continuing education offered to teachers.

 

Author Biographies

Antonio Gomes, Secretaria Municipal de Educação de Pontes e Lacerda

Professor da Rede Pública Municial de ponstes e lacerdas

Devanilda Reis, Secretaria Municipal de Educação de Pontes e Lacerda-Brasil

Professora da Rede Pública Municial de ponstes e lacerdas

Romi Pereira Santos, Secretaria Municipal de Educação de Pontes e Lacerda-Brasil

Professora da Rede Pública Municial de ponstes e lacerdas

Solange Souza Barbosa, Secretaria Municipal de Educação de Pontes e Lacerda

Professora da Rede Pública Municial de ponstes e lacerdas

Cilene Maria Lima Antunes Maciel , Universidade de Cuiabá

Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (1980), mestrado em Inovação e Sistema Educativo pela Universidade Autônoma de Barcelona- UAB (2000) e doutorado em Inovação e Sistema Educativo pela Universidade Autônoma de Barcelona (2003). Atualmente é conselheira do Conselho Municipal de Educação de Cuiabá- MT e professora da Universidade de Cuiabá. Coordenadora de Projeto de Pesquisa e Trabalho de Conclusão de Curso. Coordenadora do Mestrado em Ensino - Universidade de Cuiabá- UNIC. Membro do Comitê de Ética, Membro do Corpo Editorial - Revista UNOPAR . Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Teoria Geral de Planejamento, Desenvolvimento Curricular,e Avaliação.Membro do GEPEFel - Grupo de Pesquisa em Educação Física e Lazer - UNIC

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Published

01/08/2020

How to Cite

GOMES, A.; REIS, D.; SANTOS, R. P.; BARBOSA, S. S.; MACIEL , C. M. L. A. . The challenges of the literacy of the 1º Fundamental Education cycle: visible implications in the teaching-learning process. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e889984191, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.4191. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4191. Acesso em: 18 apr. 2024.

Issue

Vol. 9 No. 8

Section

Human and Social Sciences

License

Copyright (c) 2020 CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL, Antonio Gomes, Devanilda Reis, Romi Pereira Santos, Solange Souza Barbosa

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