Neuropsychomotor regression in preschoolers and schoolchildren after the COVID-19 pandemic
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i9.43241Keywords:
Developmental disabilities; Child development; Learning disabilities; Child development deviations; COVID-19.Abstract
The period of childhood is the moment of greatest capacity that the nervous system has to reorganize and adapt its neural networks in response to environmental and organic demands, this stage is marked by significant advances in motor, cognitive, psychosocial and language skills, with acquisitions progressively more complex in daily life functions. In addition, neuropsychomotor development (NPMD) is characterized by a process of dynamic evolution, with the presentation of new experiences and stimuli being of paramount importance to the child. However, in 2020, the world was facing a disease with a high level of transmission, requiring social isolation to control the disease, which changed the routine of the entire world population, and it is possible to consider that children were one of the groups most impacted by these changes. Their routines, including social, school and family environments, were profoundly modified, with consequences for the development and well-being of children. That said, the main objective of this work is to analyze the causes and consequences involved in the neuropsychomotor development process of children aged 4-5 years, based on an integrative literature review. In conclusion, it is noted that the pediatric age group had complications not only in relation to the cognitive part of development, but also the physical, emotional and social aspects.
References
Amorim, A. R. A. (2022). Impacto do período da pandemia covid-19 na prática de atividades físicas e no comportamento das crianças em idade escolar. Tese (Doutorado). Programa de Disturbios do Desenvolvimento. Universidade Mackenzie. Adelpha Repositório Digital. https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/30874
Bora, L. B., Cardoso, V. T., & Toni, P. M. D. (2019). Assimetria direita-esquerda e desenvolvimento neuropsicomotor humano. CES Psicología, 12(1), 54-68.
Brito, LCDS, Borges, JWP, Pacheco, HSA, Conceição, HND, Sousa, W. É. A., Moreira, RD, & Filgueiras, MDC (2021). Conhecimento dos cuidadores e fatores associados ao desenvolvimento neuropsicomotor em crianças. Revista Brasileira de Enfermagem, 75, e20210402.
Carvalho, B. S., Santana, L. G. H., Zanoni, R. D., da Cruz, F. M. P., de Carvalho, D. P. P., da Silva Machado, R., & de Aguiar, C. S. (2022). Formação acadêmica durante pandemia COVID-19: Análise e impacto na saúde mental de discentes. Research, Society and Development, 11(10), e586111033360-e586111033360.
Costa, I. M., Ribeiro, E. G. M., de Souza Fernandes, G., Luiz, L. W. S., de Miranda, L. C., & de Souza Teixeira, N. (2021). Impacto das Telas no Desenvolvimento Neuropsicomotor Infantil: uma revisão narrativa Impact of Screens on Child Neuropsychomotor Development: a narrative review. Brazilian Journal of Health Review, 4(5), 21060-21071.
Costa, I. P. S., França, T. T., Gouvêa, A. C. G. A. D., Pimentel, Y. A. S. D. S., & Rohr, J. T. D. (2023). Alterações oculares em escolares e adolescentes após início da pandemia por COVID-19. Revista Brasileira de Oftalmologia, 82, e0025.
Da Costa, I. G. R., Brugnaro, B. H., Lima, C. R. G., Kraus de Camargo, O., Fumincelli, L., Pavão, S. L., & Rocha, N. A. C. F. (2023). Apoio social percebido e qualidade de vida de crianças com e sem deficiência de desenvolvimento e seus cuidadores durante a pandemia de COVID-19 no Brasil: um estudo transversal. Jornal Internacional de Pesquisa Ambiental e Saúde Pública, 20 (5), 4449.
Da Silva, M. L. G., & Feitosa, R. C. A. (2022). Os impactos do distanciamento social da pandemia (COVID-19) sobre o desenvolvimento da criança: Perspectivas vygotskyanas. Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, 12(28).
Da Silva, T. P. (2022). Implicações do isolamento social associados a aprendizagem e ao desenvolvimento infantil mediante a pandemia do Covid-19.
De Almeida Avelino, M. O., & da Silva Ferraz, P. C. (2018). Análise do desenvolvimento neuropsicomotor em crianças com síndrome pós–zika vírus: um estudo transversal. Revista Pesquisa em Fisioterapia, 8(2), 147-154.
De Carvalho Alencar, D., dos Santos Ribeiro, L. M., Carvalho, L., Tajra Rocha, G. S., de Sousa, E. O., & de Sousa Ibiapina, A. R. (2022). Saúde mental de pessoas com diabetes no período da pandemia de COVID-19: revisão integrativa. Revista Eletrônica de Enfermagem, 24.
De Moura, P. H., Castilho, D. T., da Boaviagem Freire, A., Herrero, D., Soares, K. M. S., & da Fonseca Carneiro, A. C. B. (2022). Associação dos Movimentos Gerais com os fatores de risco para atraso no desenvolvimento neuropsicomotor. Pesquisa, Sociedade e Desenvolvimento, 11 (13), e215111334922-e215111334922.
De Paula, S., Rohr, E. B., de Oliveira Peixoto, M. C., Sica, C. D. A., & Kunzler, I. M. (2019). Análise do desenvolvimento neuropsicomotor de crianças participantes de um programa mãe-bebê. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, 32.
De Souza Vasconcelos, L. T., Irineu, M. E. N., Dos Santos, J. N., & Modesto, T. S. F. C. (2019). Estimulação precoce multiprofissional em crianças com defasagem no desenvolvimento neuropsicomotor: revisão integrativa. Revista Pesquisa em Fisioterapia, 9(2), 284-292.
Dias, I. C., de Almeida, C. H., Melo, É. M. M., Dias, H. C., Luz, I. S., Santos, J. L. D., & Soares, G. F. G. (2021). Os impactos da pandemia de COVID-19 na saúde mental da população. Revista Eletrônica Acervo Científico, 30, e8218-e8218.
Donida, G. C. C., Pavoni, R. F., Sangalette, B. S., Tabaquim, M. D. L. M., & Toledo, G. L. (2021). Impacto do distanciamento social na saúde mental em tempos de pandemia da COVID-19. Brazilian Journal of Health Review, 4(2), 9201-9218.
Dos Reis, F. P., Amaro, R., Silva, F. M., Pinto, S. V., Barroca, I., Sá, T., & Boavida, J. (2021). Impacto do confinamento em crianças e adolescentes. Acta Médica Portuguesa, 34(4), 245-246.
El-Sadr, WM, Vasan, A. e El-Mohandes, A. (2023). Enfrentando a nova realidade da Covid-19. New England Journal of Medicine, 388 (5), 385-387.
Foesch, E. A., & Strassburger, S. Z. (2022). Impacto da Pandemia SARS-COV 19 no Desenvolvimento Neuropsicomotor. Salão do Conhecimento, 8(8).
Fogaça, P. C., Arossi, G. A., & Hirdes, A. (2021). Impacto do isolamento social ocasionado pela pandemia COVID-19 sobre a saúde mental da população em geral: Uma revisão integrativa. Research, Society and Development, 10(4), e52010414411-e52010414411.
Giesbrecht, G. F., Lebel, C., Dennis, C. L., Silang, K., Xie, E. B., Tough, S., & Tomfohr-Madsen, L. (2023). Risco de atraso no desenvolvimento entre bebês nascidos durante a pandemia de COVID-19. Jornal de Pediatria do Desenvolvimento e Comportamento, 44(6), e412-e420.
Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa (Vol. 4, p. 175). Atlas.
Lopes, L. H. R., da Silva Loureiro, V., Bonone, F. M., Tavares, R. D. S. C. R., & Cardoso, F. B. (2022). Prevalência de escolares em risco para aprendizagem em um cenário pós-pandemia numa perspectiva neuropsicopedagógica: um estudo de caso. Revista Contemporânea, 2(5), 833-844.
Madeira, M. E. S., Setter, N. W., Wamser, J. L., Marcon, L., & Souza, D. M. D. (2023). A puericultura e os desafios decorrentes da pandemia de COVID-19. Saúde Redes, 13-13.
Meirelles, T. V. D. S., & Teixeira, M. B. (2022). Fatores estressores e protetores da pandemia da Covid-19 na saúde mental da população mundial: uma revisão integrativa. Saúde em Debate, 45, 156-170.
Mombelli, J. M. R., Barbosa, G. C., Claro, H. G., Boska, G. D. A., & Oliveira, M. A. F. D. (2022). Preditores de sobrecarga dos trabalhadores de saúde mental durante a pandemia de COVID-19. Revista Brasileira de Enfermagem, 75.
Peixoto, D., Leal, B., Ribeiro, D., Correia, L., Hipólito, E., & Rocha, P. (2021). Impacto do confinamento na saúde das crianças e adolescentes durante a pandemia de Covid-19. Acta Médica Portuguesa, 34(4), 317-317.
Proetti, S. (2018). As pesquisas qualitativa e quantitativa como métodos de investigação científica: Um estudo comparativo e objetivo. Revista Lumen-ISSN: 2447-8717, 2(4).
Rocha, P. M. B. (2021). A pandemia de Covid-19 e suas possíveis consequências para o desenvolvimento e atraso da linguagem e da fala em crianças: uma questão urgente. Audiology-Communication Research, 26, e2566.
Sacramento, J. T., Menezes, C. S. A. D., Brandão, M. D. A., Broilo, M. C., Vinholes, D. B., & Raimundo, F. V. (2022). Association between time of exposure to screens and food consumption of children aged 2 to 9 years during the COVID-19 pandemic. Revista Paulista de Pediatria, 41.
Santos, J. A. T., Lima, A. L. O., Silva, L. D. D. S., Braga, F. D. C., Alécio, M. M., Chagas, P. S. D. C., & Ayupe, K. M. A. (2023). Acessibilidades no ambiente doméstico de crianças em risco de atraso no desenvolvimento. Revista Paulista de Pediatria, 41, e2022104.
Silva, R. M. M. D., Pancieri, L., Zilly, A., Spohr, F. A., Fonseca, L. M. M., & Mello, D. F. D. (2021). Seguimento da saúde da criança e prematuridade: as repercussões da pandemia da COVID-19. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 29.
Silvério, A. B. G., Souza, D. L. D., Kuzma, G. D. S. P., Mudri, G. S., Nagel, I. B. F., Silva, J. C. D., & Soejima, S. N. (2023). Estresse tóxico em uma população pediátrica durante a pandemia de COVID-19. Revista Paulista de Pediatria, 41, e2021399.
Tarzi, G., Mendoza, O., Lunsky, Y., & St John, L. (2023). As experiências e atitudes dos cuidadores familiares de adultos com deficiência intelectual e de desenvolvimento em diferentes momentos da pandemia de COVID-19. Diário de Deficiência e Saúde, 101472.
Torquaro, I. M. B., Collect, N., Souza, M. H. D. N., Vaz, E. M. C., Vieira, D. D. S., & Reichert, A. P. D. S. (2022). Estimulação de crianças com risco para atraso no desenvolvimento: impacto de uma intervenção com mães. Revista Gaúcha de Enfermagem, 43, e20210154.
Yates, T. S., & Lewkowicz, D. J. (2023). Processamento facial holístico robusto na primeira infância durante a pandemia de COVID-19. Jornal de psicologia infantil experimental, 232, 105676.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Amanda Baleeiro Dantas; Ana Luíza Gomes Hagge; João Henrique Lopes Batista; Maria Eduarda Varges Oliveira; Jaqueline de Castro Luz
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
