A regressão neuropsicomotora em pré-escolares e escolares pós pandemia do COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i9.43241Palavras-chave:
Deficiências do desenvolvimento; Desenvolvimento infantil; Deficiências de aprendizagem; Desvios do desenvolvimento infantil; COVID-19.Resumo
O período da infância é o momento de maior capacidade que o sistema nervoso possui de reorganizar e adaptar suas redes neuronais em resposta às exigências ambientais e orgânicas, essa etapa é marcada por avanços significativos nas habilidades motoras, cognitivas, psicossociais e de linguagem, com aquisições progressivamente mais complexas nas funções da vida diária. Além disto, o desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM) é caracterizado por um processo de evolução dinâmica, sendo de suma importância à apresentação de novas experiências e estímulos a criança. Contudo, no ano de 2020 o mundo se encontrava diante de uma enfermidade de alto nível de transmissão, sendo necessário o isolamento social para controle da doença, o que modificou a rotina de toda população mundial, sendo possível considerar que as crianças foram um dos grupos mais impactados com essas mudanças. Suas rotinas, incluindo ambientes sociais, escolares e familiares foram profundamente modificadas e com consequências no desenvolvimento e também no bem-estar infantil. Posto isto, o presente trabalho possui como objetivo principal analisar as causas e consequências envolvidas no processo de desenvolvimento neuropsicomotor de crianças de 4-5 anos, a partir de uma revisão integrativa de literatura. Em conclusão, nota-se que a faixa etária pediátrica obteve complicações não somente em relação a parte cognitiva do desenvolvimento, mas também, o lado físico, emocional e social.
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