Análise de Gráficos em uma perspectiva de Letramento Estatístico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i2.48202Palavras-chave:
Ensino superior; Ensino à distância; Iniciação científica.Resumo
Considerando a importância crescente do letramento estatístico em um mundo repleto de informações. Neste sentido, o presente estudo artigo tem como objetivo analisar as percepções de um grupo de Futuros Pesquisadores (FP) em relação ao conhecimento dos elementos gráficos e ao contexto em que estão inseridos. Diante dessa perspectiva, a metodologia adotada foi mista (quantitativa e qualitativa - descritiva) utilizando dados coletados por meio de um questionário eletrônico em 2021 com 171 respostas validadas. Investir em estratégias pedagógicas que integrem teoria e prática científica, proporcionam situações que estimulam e desenvolvem a reflexão crítica e a análise de dados, considerando que a maioria dos participantes conseguiu demonstrar compreensão adequada dos elementos básicos dos gráficos, porém apenas cerca de 30% dos participantes fizeram a relação com o contexto apresentado. Demonstrando que tais práticas potencializam o desenvolvimento do Letramento Estatístico.
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