Diálogos do letramento literário com as artes nos anos iniciais: Reflexões e práticas docentes
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i2.48264Palavras-chave:
Letramento Literário; Ensino; Literatura Amazônica; Leitores.Resumo
O presente trabalho tem como objetivo mostrar como a alfabetização e o letramento são fundamentais na educação básica. Enquanto a alfabetização se concentra na decodificação, o letramento permite a compreensão do sentido dos textos dentro de um contexto social. A literatura é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento da leitura e da escrita, ajudando os alunos a se apropriarem da linguagem e a expressarem suas ideias. Em uma aula com uma turma do 3º ano, foi explorada a lenda do Curupira, conectando-a à preservação ambiental. A leitura coletiva da lenda e atividades criativas, como desenhos e tirinhas, foram propostas para estimular a reflexão sobre a importância da natureza. A atividade realizada proporcionou um espaço para que os alunos expressassem suas compreensões e promovesse uma conexão significativa com suas vivências, destacando a importância da oralidade e da literatura amazônica no contexto educacional.
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