A rede e-Tec brasil no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais: uma abordagem histórica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5672Palavras-chave:
Educação profissional e tecnológica; Rede e-Tec brasil; Educação a distância; Ensino.Resumo
A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPT) caracteriza-se por finalidades e objetivos que visam à formação integral do ser humano e se insere nas políticas públicas voltadas para formação de indivíduos pensantes e autônomos e não se restringindo a suprir às exigências de mão de obra técnica ou especializada para o mercado de trabalho. Sua evolução histórica foi marcada por diversas mudanças ocasionadas por uma série de leis que modificaram suas concepções pedagógicas e sua abrangência. Tal fato contou com o auge dessas mudanças com a expansão a partir da criação da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, objeto da Lei nº 11.892/2008, que instituiu os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Nesse cenário, a evolução das tecnologias digitais de comunicação e informação (TICs) associadas ao crescimento exponencial da Educação a Distância culminou com a adesão dos Institutos Federais ao Programa Rede e-Tec Brasil, criada pelo Decreto nº 7.589/2011, "com a finalidade de desenvolver a educação profissional e tecnológica na modalidade de educação a distância, ampliando e democratizando a oferta e o acesso à educação profissional pública e gratuita no País". Nesse sentido, pretende-se, com este trabalho, conhecer como se deu a construção histórica da EPT no Brasil e, nesse âmbito, realizar uma abordagem histórica da Rede e-Tec Brasil no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG, identificando os meios de implantação dessa política em Educação a Distância na Instituição.
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