La red e-Tec brasil en el Instituto Federal del Norte de Minas Gerais: un enfoque histórico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5672Palabras clave:
Educación profesional y tecnológica; Red e-Tec brasil; Educación a distancia; Enseñanza.Resumen
La Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica (EPT) se caracteriza por propósitos y objetivos que apuntan a la formación integral del ser humano y se inserta en políticas públicas dirigidas a la formación de personas pensantes y autónomas y no se limita a cumplir los requisitos de mano de obra técnica o especializada para el mercado laboral. Su evolución histórica estuvo marcada por varios cambios causados por una serie de leyes que cambiaron sus concepciones pedagógicas y su alcance. Este hecho tuvo el apogeo de estos cambios con la expansión desde la creación de la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica, objeto de la Ley nº 11.892/2008, que instituyó los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología. En este escenario, la evolución de las tecnologías digitales de comunicación e información (TIC) asociadas con el crecimiento exponencial de la Educación a Distancia culminó con la adhesión de los Institutos Federales al Programa Rede e-Tec Brasil, creado por el Decreto nº 7.589/2011, "con el propósito desarrollar la educación profesional y tecnológica en forma de educación a distancia, expandiendo y democratizando la oferta y el acceso a la educación profesional pública y gratuita en el país ". En este sentido, se pretende, con este trabajo, saber cómo se llevó a cabo la construcción histórica de EPT en Brasil y, en este contexto, llevar a cabo un enfoque histórico de la red e-Tec Brasil en el Instituto Federal de Minas Gerais del Norte - IFNMG, identificando medios para implementar esta política en Educación a Distancia en la Institución.
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