Rogério Andrade Barbosa's contributions to Afro-Brazilian literature

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5679

Keywords:

Griots; African culture; Oral tradition; Appreciation; Teaching.

Abstract

This article discusses Rogério Andrade Barbosa's contributions to Afro-Brazilian literature, since the same in his short stories highlights the history of the griots and in his books “the son of the wind” and “how the stories spread throughout the world” and are brought into Brazilian literature. The objective is to highlight the representation of griots in African culture and the way in which this representation is configured in narratives of Brazilian literature, problematizing the use of European literature to the detriment of Afro-Brazilian literature in schools. There is a demonstration of the historical process of blacks and their ways of preserving oral tradition. The griots are considered as guardians of history and through the use of orality they transmit their knowledge from generation to generation. Thus, the author uses these tales in order to distance Portuguese literature and valuing Afro-Brazilian literature, as it is relevant for the student to know the history of his ancestors to value and respect.

Author Biographies

Rosenilde Nogueira Paniago, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano

Doutora em Ciências da Educação pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho, Portugal (UMinho) com revalidação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestrado em Educação pelo Meio do Programa de Pós-Graduação em Educação e Especialista em Formação de Orientadores Acadêmicos para Educação à Distância (EaD), ambos pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Graduado em Licenciatura em Pedagogia pelo Claretiano Centro Universitário (CLARETIANO). Especialista em Metodologia do Ensino de Matemática pela União das Faculdades Claretianas (UNICLAR). Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).Atualmente é Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus de Rio Verde, Goiás (IF Goiano), onde atua na área de Ensino de Ciências / Formação de Professores e Coordenação do Programa Institucional de Residência Pedagógica. Atuou como Coordenadora de Gestão Institucional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) de 2011 a 2014. Foi professora de rede pública de Mato Grosso por 17 anos, nos quais atuou como professora de redação e formadora em Educação do Campo no Centro de Formação e Atualização dos Profissionais de Educação (CEFAPRO), como orientadora do curso de Pedagogia na EAD da Universidade Estadual de Mato Grosso (UFMT) e professora da rede do município de Água Boa. Faz parte do grupo de pesquisa em Educação do Instituto Federal Goiano (IF Goiano), do Centro de Pesquisa em Estudos da Criança da Universidade do Minho / Portugal (UMinho) e do grupo de Pesquisa da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT),

 

Álvaro Itaúna Schalcher Pereira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão

Doutor em Engenharia e Ciência de Alimentos com área de concentração em Ciência e Tecnologia de Alimentos e Linha de Pesquisa em Microbiologia e Bioprocessos pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP). MBA em Gestão de Ensino de Ciências, Tecnologia e Inovação pela Faculdade Integrada Metropolitana de Campinas (IBTA). Mestre em Química, Especialista em Informática na Educação e Graduado em Licenciatura em Plena em Química, todos pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). Consultor Ad hoc (FAPEMA / PATRONAGE). Orientador,Coorientador e Membro de Projetos de Iniciação Científica e Pesquisa (PIBIC) do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI) do Ensino Superior e Médio e Coordenação de Projetos Institucionais. Líder do Grupo de Pesquisa Cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em Alimentos, Química, Agronomia e Recursos Hídricos (AQARH) e Membro dos Grupos de Pesquisa: Química, Meio Ambiente e Ensino de Ciências (QMAEC); e Núcleo Autônomo de Ações Sustentáveis em Química Analítica, Alimentos e Água (NASQA). Compõe o Banco de Avaliadores de Conhecimento e Competências (RSC) e o Quadro de Avaliadores do Comitê Científico na área de Ciências Agrárias - Tecnologia de Alimentos e Ciências Exatas e Terra - Química.É Representante Docente do Conselho Diretor (CONDIR) e Membro do Núcleo Docente Estruturado do Curso de Tecnologia de Alimentos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). Tem experiência nas áreas de Ciências Exatas e da Terra, Ciências Agrárias, Interdisciplinar, Ciência, Cultura e Tecnologia, com ênfase em Práticas Educativas voltadas para Educação Profissional e Tecnológica, com abordagens nos espaços formados e não formais e Orientações e Coorientações em Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCC) e Dissertações de Mestrado. Atuando na área de Educação à Distância, Diversidade e Inclusão da Educação do Campo. Possui autoria de livros nas áreas de Educação, Química e Tecnologia em Alimentos.Revisor revisor periódico: Revista de Educação, Tecnologia e Cultura (ETC), Revista de Ciência, Tecnologia e Humanidades (CIENTEC), Revista Práxis (PRÁXIS), Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE), Acta Tecnológica (ACTA), Revista de Ensino em Foco, Revista Cubana de Plantas Medicinais (RCPM) e Engenharia na Agricultura (REVENG). Atualmente, faz parte do Corpo de Docentes Permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), ofertado na Rede Nacional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA).

 

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Published

20/07/2020

How to Cite

AGUIAR, R.; SILVA, M. Ítalo R. e; PANIAGO, R. N.; AGUIAR, L.; CAMPOS, V. M.; PEREIRA, Álvaro I. S. Rogério Andrade Barbosa’s contributions to Afro-Brazilian literature. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e682985679, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.5679. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/5679. Acesso em: 19 apr. 2024.

Issue

Vol. 9 No. 8

Section

Education Sciences

License

Copyright (c) 2020 Roselina Aguiar, Rosenilde Nogueira Paniago, Luciana Aguiar, Vanilda Maria Campos, Marcela Italo Rodrigues e Silva, Álvaro Itaúna Schalcher Pereira

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