Contributions of Digital Technologies in the Health Teacher Training Course

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6145

Keywords:

Education; Distance education; Teacher training.

Abstract

Distance education has also been a strategy employed in continuing education processes to enable and qualify teachers' work. The aim of this study was to identify what were the contributions regarding the development of a continuing education course, mediated by digital technologies, to teachers of Basic Education. It is a qualitative research, developed in three stages: questionnaire application to know a profile of the participants; development of a continuing teacher training course on health using the Hangout platform; and evaluation of the training process. Fifty-four Basic Education teachers from two municipalities on the western border of the state of Rio Grande do Sul participated. The method of analysis was the content analysis type. From the results obtained, it was verified that the implications were linked to the profile of the participating teachers and also to the use of digital technologies, such as the Hangout, to mediate and develop the proposal of formative actions with the teachers. Potentialities and weaknesses were identified about the development of the course mediated by digital technology. These were important in order to outline new strategies that meet the demands of teachers continuing education, aiming to improve and qualify the training process as a whole.

Author Biographies

Fernanda Almeida Fettermann, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Enfermeira, Doutora em Educação e Ciências.

Rhenan Ferraz de Jesus, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutorando e Mestre em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (UFRGS, 2018). Mestre em Educação Física (UFSM, 2018). Especialista em Educação em Ciências (UNIPAMPA, Uruguaiana, 2016) e Especialista em Educação Física Escolar (UFSM, 2014). Licenciado em Educação Física (URCAMP, Alegrete, 2013). Tem experiência e interesse na área da Educação Física Escolar, com investigações nas temáticas Educação e Saúde; Alfabetização científica no ensino básico, Gênero e Diversidade Sexual, Formação de professores e Metodologias de ensino. Membro do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual, a qual é liderada pela Coordenação de Ações Inclusivas (CAI) no IFFarroupilha Alegrete. É integrante no Grupo de Pesquisa Alfabetização Científica no ensino básico pela UFRGS

Andrieli Berger da Rosa, Unimed Santa Maria

Enfermeira graduada pela Faculdade Integrada de Santa Maria (2018). Especialista em Nefrologia (Unyleya) (2019). Especialista em Sistema Público de Saúde, ênfase Vigilância em Saúde (UFSM) (2020). email: andrieliberger@hotmail.com

Vanderlei Folmer, Universidade Federal do Pampa

Possui graduação em Fisioterapia pela Universidade Federal de Santa Maria, graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Paulista, especialização em Atendimento Escolar Especializado pela Faculdade Educacional da Lapa, mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutorado em Ciências Biológicas (Bioquímica Toxicológica) pela Universidade Federal de Santa Maria. Atualmente é Professor Associado na Universidade Federal do Pampa - Campus Uruguaiana. Tem experiência nas áreas de Educação em Ciências e Bioquímica, atuando principalmente com os seguintes temas: Educação em Saúde, Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências, Bioquímica de Produtos Naturais e Diabetes mellitus.

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Published

27/07/2020

How to Cite

FETTERMANN, F. A.; JESUS, R. F. de; ROSA, A. B. da; FOLMER, V. Contributions of Digital Technologies in the Health Teacher Training Course. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e695986145, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.6145. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6145. Acesso em: 25 apr. 2024.

Issue

Vol. 9 No. 8

Section

Health Sciences

License

Copyright (c) 2020 Fernanda Almeida Fettermann, Rhenan Ferraz de Jesus, Andrieli Berger da Rosa, Rhenan Ferraz de Jesus, Vanderlei Folmer, Vanderlei Folmer, Andrieli Berger da Rosa

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