A importância do ensino remoto: Um relato da Universidade do Estado de Mato Grosso

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.8084

Palavras-chave:

Atividades assíncronas; COVID-19; Ferramentas digitais.

Resumo

Medidas emergenciais para contenção do avanço da COVID-19 no Brasil foram adotadas a fim de minimizar os reflexos da pandemia nas instituições de ensino superior. A formação continuada através de cursos online na modalidade assíncrona são uma das possibilidades de ensino em tempos de isolamento social. Nesse movimento, o presente estudo objetivou analisar e discutir os pressupostos da aprendizagem remota, a partir dos dados obtidos no curso assíncrono ofertado pela Universidade de Mato Grosso. Apresentamos os princípios da aprendizagem interativa e significativa, aliados aos dados obtidos no ato da inscrição dos participantes, comparando o alcance do curso remoto e presencial, além dos principais motivos pelos quais os participantes inscreveram-se nos cursos. Destacamos que, na modalidade virtual as comunidades externas e profissionais da área foram contemplados com um curso que não exigiu dos participantes os encontros presenciais, e assim, ampliou as possibilidades de intersecção entre todos os participantes do curso, visando a construção de conceitos e práticas sociais mais aliadas ao contexto de atuação dos profissionais. Além disso, os dados quantitativos corroboraram com nossos pressupostos teóricos, já que demonstraram a participação por diversos estados da federação, que na modalidade presencial, dificilmente teriam a possibilidade de estarem inseridos no curso.

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Publicado

08/09/2020

Como Citar

HOFFMANN, W. P.; LOSS, R. A. .; GUEDES, G. F. .; MEXIA, A. A. .; GUEDES, S. F. . A importância do ensino remoto: Um relato da Universidade do Estado de Mato Grosso. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 9, p. e813998084, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i9.8084. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/8084. Acesso em: 19 jul. 2025.

Edição

Seção

Ciências Educacionais