Multiprofessional Residency in Health: the experience of being a preceptor in the attention to the critically ill patient
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i4.871Keywords:
Teaching; Health Human Resource Training; Preceptorship; Internship; Nonmedical; Critical Care.Abstract
This study aimed at exploring experiences of preceptors from two Multiprofessional Residency programs in healthcare to critically ill patients. The method used is the study of multiple cases (A and B) with data collection in two steps: 1) electronic questionnaire, analyzed through univariate descriptive statistics; 2) semi-structured interviews, with content analysis of Bardin. Preceptors’ profile - most did not have specific weekly working hours; there was financial incentive in case-unit A; for 60%(A) and 76.2%(B) this had not been their first teaching experience; and 50%(A) and 14.3%(B) had had previous pedagogical training. Four categories and sub-categories have emerged from the interviews: professional preceptor (undertaken role, required skills, previous pedagogical training); daily experience (work organization, teaching-learning process, residents’ evaluation process, extra praxis activities); relevant aspects of preceptorship (negative, positive); suggestions for improvement (preceptors’ appreciation, improvement of MRH programs). Preceptors seemed to be satisfied; however, complicating factors related to the practice were listed, such as work overload and lack of specific working hours.
References
Bardin, L. (2016). Análise de conteúdo: edição revista e ampliada. São Paulo: Edições 70.
Batista, N. A. (2012). Educação Interprofissional em Saúde: Concepções e Práticas. Caderno FNEPAS, v. 2, 25-28. Recuperado em 15 abril, 2007, de http://www.sbfa.org.br/fnepas/artigos_caderno/v2/educacao_interprofissional.pdf
Fajardo, A. P., & Ceccim, R. B. (2010). O trabalho da preceptoria nos tempos de residência em área profissional da saúde. In Fajardo (org.). Residências em saúde: fazeres & saberes na formação em saúde (pp. 191-210). Porto Alegre: Hospital Nossa Senhora da Conceição.
Ferreira, S. R., & Olschowsky, A. (2009). Residência integrada em saúde: a interação entre as diferentes áreas de conhecimento. Revista Gaúcha de Enfermagem, 20(1), 106-112. Recuperado em 10 abril, 2017, de http://seer.ufrgs.br/index.php/RevistaGauchadeEnfermagem/article/view/8882/5196
Garcia, M. A. A. (2001). Saber, agir e educar: o ensino-aprendizagem em serviços de Saúde. Interface, Botucatu, 5(8), 89-100. Recuperado em 15 abril, 2017, de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141432832001000100007
Gerhardt, T. E., & Silveira, D. T. (2009). Métodos de Pesquisa. Porto Alegre: Editora da UFRGS.
Gil, A. C. (2018). Didática do ensino superior (2nd ed). São Paulo: Atlas.
Lei nº 11.129, de 30 de junho de 2005 (2005). Institui o Programa Nacional de Inclusão de Jovens – ProJovem; cria o Conselho Nacional da Juventude – CNJ e a Secretaria Nacional de Juventude; e dá outras providências. Brasília, DF. Recuperado em 01 julho, 2018, de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Lei/L11129.htm
Meyer, D. E., Félix, J., & Vasconcelos, M. F. F. (2013). Por uma educação que se movimente como maré e inunde os cotidianos de serviços de saúde. Interface, Botucatu, 17 (47), 859-71.
Ministério da Saúde. (2006). Residência Multiprofissional em Saúde: experiências, avanços e desafios (1ª edição). Brasília: Ministério da Saúde.
Portaria Interministerial nº 16, de 22 de dezembro de 2014 (2014). Altera a Portaria Interministerial nº 1.077/09, a Portaria Interministerial nº 1.320/10 e revoga a Portaria Interministerial nº 1.224/12, para atualizar o processo de designação dos membros da Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde (CNRMS) e para incluir áreas profissionais para a realização de Programas de Residência Multiprofissional e em Área Profissional da Saúde. Brasília, DF. Recuperado em 01 julho, 2018, de ftp://ftp.saude.sp.gov.br/ftpsessp/bibliote/informe_eletronico/2014/iels.dez.14/Iels244/U_PT-INTERM-MEC-MS-16_221214.pdf
Resolução CNRMS (Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde) nº 02, de 13 de abril de 2012 (2012). Dispõe sobre a transferência de profissionais da saúde residentes. Brasília, DF. Recuperado em 01 julho, 2018, de http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15448-resol-cnrms-n2-13abril-2012&Itemid=30192
Resolução CNRMS nº 05, de 07 de novembro de 2014 (2014). Dispõe sobre a duração e a carga horária dos programas de Residência em Área Profissional da Saúde nas modalidades multiprofissional e uniprofissional e sobre a avaliação e a frequência dos profissionais da saúde residentes. Brasília, DF. Recuperado em 01 julho, 2018, de https://www.legisweb.com.br/legislacao/?id=276672
Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2012 (2012). Dispõe sobre as diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos. Brasília, DF. Recuperado em 10 março, 2016, de http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/cns/2013/res0466_12_12_2012.html
Ribeiro, V. M. B. (2011). Formação Pedagógica de Preceptores do Ensino em Saúde. Juiz de Fora: Editora UFJF.
Ribeiro, K. R. B., & Prado, M. L. (2013). A Prática Educativa dos Preceptores nas Residências em Saúde: um estudo de reflexão. Revista Gaúcha de Enfermagem, 34(04), 161-165.
Rodrigues, C. D. S., & Witt, R. R. (2013). Competencies for Preceptorship in the Brazilian Health Care System. The Journal of Continuing Education in Nursing, USA, 44(11), 507-15.
Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (2009). Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Recuperado em 10 abril, 2017, de http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_educacao_permanente_saude.pdf.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
