School parties of the Senador Guerra School Group during Era Vargas (1940-1946)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.8231Keywords:
School parties; Senador Guerra School Group; Era VargasAbstract
This work aims to analyze the school parties held by Senador Guerra School Group, located in Caicó/RN, between the years 1940 and 1946, a period known in Brazilian political history as Era Vargas. The documentation cataloged in the documentary collection of this institution records that at that time celebrations were held for the Brazilian Youth Day, Children's Day, Race Day and President Getúlio Vargas' Birthday Day. These events were supervised and supervised by the Press and Propaganda Department (DIP) created by President Getúlio Vargas in 1939. The documentary sources used include newspaper articles, Government Messages, Laws and Decrees, as well as school documents such as the Events of the Senador Guerra School Group (1937-1949). In the case of a historical investigation based on the perspective of Cultural History, we list authors such as Burke (1992), Chartier (1990), Certeau (2012), Morais (2006) and Souza (1998) in an attempt to extract methodological subsidies to support this article. When researching school parties held by the institution under analysis, we aim to expose the insertion of the school community of Seridó norte-rio-grandense in the political and cultural context that characterized Brazil during the Era Vargas. We note the importance of these events for the moral and civic education of students in Caico, since they exceeded the physical limits of the classrooms and were implemented in public spaces such as squares and streets that served as a stage for the dissemination of educational practices, norms and values.
References
Burke, P. (1992). A Escrita da História: novas perspectivas. São Paulo: Editora Unesp.
Certeau, M. de. (2012). A invenção do cotidiano: 1. Artes de fazer. 18. ed. Tradução Ephraim Ferreira Alves. Petrópolis, RJ: Vozes.
Chartier, R. (1990). A história cultural: entre práticas e representações. Tradução Maria Manuela Galhardo. Lisboa: Difel.
Departamento de Imprensa e Propaganda. (2017). Fundação Getúlio Vargas – CPDOC. Disponível em: https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/anos3745/EducacaoCulturaPropaganda/DIP.
Gomes, Â. de C. (1994). História e historiadores. A política cultural do Estado Novo. 2. ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas.
Grupo Escolar Senador Guerra. (1937-1949). Livro de Eventos do Grupo Escolar Senador Guerra. Caicó/RN. (manuscrito).
João Pessoa. (2017). Fundação Getúlio Vargas. Disponível em: https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/biografias/joao_pessoa.
Morais, M. A. C. de. (2006). Chicuta Nolasco Fernandes: intelectual de mérito. Natal: Editorial A República.
Morais, M. A. C. de. (2014). História da leitura e da escrita no Rio Grande do Norte (1910-1980). Projeto vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal.
Oliveira, I. B. de. (2005). Há Va(r)gas na Escola: o discurso higienista e a limpeza na infância escolar nos anos 20 e 30. In Dantas, E. & Buriti, I. (Org.). Cidade e região: múltiplas histórias (pp. 39-65). João Pessoa: Idéia.
O ideal da juventude (1931). Jornal editado pelo Grupo Escolar Senador Guerra. Circulou na cidade de Caicó durante o ano de 1931.
Paranhos, A. (2004). O culto a Getúlio Vargas: um “santo secular”? Revista Espaço Acadêmico, 39. Disponível em: http://www.espacoacademico.com.br//.
Programa da festa com que o Grupo Escolar Senador Guerra comemorará o primeiro aniversário da morte do grande brasileiro João Pessoa. (1931). O Ideal da Juventude. Caicó. p. 17, 26 jul.
Rio Grande do Norte. (1909). Decreto nº 189, de 16 de fevereiro de 1909. Cria na cidade de Caicó, um grupo escolar denominado Senador Guerra. Atos Legislativos e Decretos do Governo. Natal: Typografia d´A República.
Rio Grande do Norte. (1925). Regimento Interno dos Grupos Escolares. Natal: Typografia d´A República.
Rocha Neto, M. P. da. (2005). A educação da mulher norte-rio-grandense segundo Júlia Medeiros (1920-1930). 2005. 202 f. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal.
Rosa, J. (2008). Os interesses e ideologias que nortearam as políticas públicas na educação no governo Vargas 1930-1945: o caso do Espírito Santo. 2008. 351f. Dissertação (Mestrado em História) - Programa de Pós-Graduação em História Social das Relações Políticas. Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória.
Semana cívica João Pessoa. (1931). O Ideal da Juventude. Caicó, p. 13, 26 jul.
Souza, R. F. de. (1998). Templos de civilização: a implantação da Escola Primária Graduada no Estado de São Paulo (1890-1910). São Paulo: Fundação Editora da UNESP.
Vaz, A. C. (2006). A escola em tempos de festa: poder, cultura e práticas educativas no Estado Novo (1937-1945). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade Federal de Minas Gerais.
Veiga, C. G. (2010). Educação estética para o povo. In Lopes, E. M. T.; Faria Filho, L. M. de & Veiga, C. G. (Org.). 500 anos de educação no Brasil (pp. 399-421). 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica..
Vieira, A. M. D. P. (2005). As condições de produção do discurso em Getúlio Vargas e a cultura escolar. Revista Diálogo Educacional. Curitiba, 5(14), 191-205.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Janaina Silva de Morais; Nanael Simão de Araújo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.