Producciones científicas y formación del enfermero: un enfoque metodológico del estado del arte de las monografías
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i5.1017Palabras clave:
Enfermería; Formación profesional; Monografía.Resumen
El artículo objetivó analizar el estado del arte del curso de enfermería partiendo de las producciones monográficas de diversas especialidades, con foco en los procedimientos metodológicos utilizados para la elaboración de las monografías del curso de Enfermería del Centro de Estudios Superiores de Balsas, campus de la Universidad Estatal de Maranhão. Con la conclusión de 06 (seis) clases, y de conformidad con los preceptos del Ministerio de Educación, el Proyecto Pedagógico de dicho curso dispone acerca de la exigencia de elaboración de una monografía como trabajo de conclusión de curso. A partir de las experiencias vivenciadas y de diálogos con egresados, se despertó la curiosidad en conocer los procedimientos metodológicos utilizados para la elaboración del trabajo en cuestión. Hipotéticamente, lo que se percibe es que la metodología aplicada en la forma de comprender la dimensión de la investigación no fue absorbida satisfactoriamente por los concluyentes. Para ello, para alcanzar los objetivos de este estudio, utilizamos como fuente la investigación bibliográfica, documental, cuantitativa, con la utilización de recursos de la estadística descriptiva y cualitativa en cuanto al análisis de contenido, propuesto por Bardin. Se realizó la lectura de 125 (ciento veinticinco) monografías, lo que corresponde a una muestra de 69,83%. Los resultados apuntaron que las investigaciones realizadas en la elaboración de las monografías de los egresados tuvieron una diversidad de métodos, técnicas, procedimientos, público investigado, sitios de investigación, pero la investigación cuantitativa es la más recurrente. A priori, se recomienda que la monografía se inserta en el sexto período del curso, por formar parte de un proceso en la construcción de saberes. Además, es saludable que este estudio sea utilizado por otras clases en la universidad y en otras instituciones de enseñanza superior, para identificar las tendencias investigadas en el área de la enfermería, así como exponer facilidades y dificultades en la elaboración de las monografías.
Citas
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