Visitando el estudio, un extranjero en familia – revisión de tesis

Resumen

Este artículo es una revisión del estudio "Un extranjero en una familia: ser sordo como diferencia lingüística” y tiene como objetivo reflexionar sobre los resultados de una tesis doctoral con el estudio desarrollado en una universidad privada. Mediante una investigación cualitativa, con diseño etnográfico, que ocurrió entre mayo de 2010 y mayo de 2012, con diez estudiantes universitarios sordos. Estos alumnos, siete alumnos del sexo masculino y del sexo femenino, de entre 18 y 38 años, que utilizaron la lengua de signos como principal medio de comunicación en el Campus, provenientes de diversos cursos, además de la participación de sus familiares, en la investigación. Se utilizó la técnica de grupo focal y entrevistas semiabiertas, con la formación de dos grupos, uno compuesto por personas sordas y otro por sus familiares oyentes. Como recurso para el análisis de datos se utilizó el software Nvivo, señalando ocho categorías: Comunicación, Oralización Obligatoria, Cultura Sorda, Prejuicio, Escolarización Inadecuada, Familia, Perspectiva Diferencial y Perspectiva Médica, que revelan correlaciones entre sí y demuestran divergencias de percepciones, entre los dos grupos. Dejando claro que los sordos apoyan la perspectiva de la condición de ser sordo como una diferencia, mientras que los familiares señalan como una discapacidad, desde la perspectiva del modelo médico. La revisión del estudio encontró que las personas sordas no aceptan la perspectiva de la discapacidad, mientras que los oyentes familiares, como la sociedad, aseguran que hay una falla y que la condición de ser sordo es una discapacidad.