Prácticas de educación sanitaria de profesionales de enfermería para el cuidado personal de pacientes con colostomía: revisión alcance
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10241Palabras clave:
Autocuidado; Educación para la salud; Enfermería; Colostomía; Ostomía.Resumen
El objetivo de esta revisión de alcance es mapear la evidencia científica sobre las prácticas de educación en salud utilizadas por los profesionales de enfermería para promover el autocuidado en pacientes con colostomía. Se trata de una revisión de alcance basada en los lineamientos metodológicos del Instituto Joanna Briggs, donde se buscó dar respuesta a la siguiente pregunta de investigación: ¿qué prácticas de educación en salud desarrolladas y utilizadas por los profesionales de enfermería para el autocuidado de pacientes con colostomía? Se buscaron artículos que abordaran explícitamente los elementos nemotécnicos del estudio: Población - pacientes colostomizados, Concepto - prácticas de educación en salud de los profesionales de enfermería para el autocuidado de los pacientes con colostomía y Contexto - hospitalario, domiciliario, atención primaria. Las estrategias de búsqueda permitieron recuperar 509 fuentes de evidencia, de las cuales se eliminaron 373 por corresponder a registros duplicados y se conservaron 136 para su análisis. Dado que 110 artículos completos no se incluyeron en los criterios de inclusión, se dejaron por incluir 8 estudios en esta investigación. Resulta que apoyar al enfermero, las tecnologías educativas son aliadas para hacer más fácil y placentero el momento de la orientación sobre el autocuidado con ostomía, minimizando el impacto de la gran cantidad de información a entregar. Se concluye que los recursos para llevar a cabo la educación en salud están ingresando cada vez más a la enfermería, contribuyendo así a la promoción del autocuidado, agregando valor a los pacientes y brindando una mejora en la calidad de vida de quienes dependen de una bolsa recolectora.
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