Política Pública para la inclusión de las Tecnologías Digitales de la Información en la enseñanza y el aprendizaje en la Educación Escolar Indígena Brasileña en la actualidad
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.10393Palabras clave:
TDIC; Educación escolar indígena; Enseñanza y aprendizaje; Política pública.Resumen
Este estudio tiene por objeto descubrir el surgimiento de la inclusión en la mediación pedagógica en la enseñanza y el aprendizaje de la educación básica en la educación escolar indígena brasileña en los actuales tiempos de la política pública de tecnología. La escuela indígena analizada en esta investigación trae como centralidad las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC) para ampliar la construcción del conocimiento en el proceso de enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes indígenas a lo largo del proceso de formación. Se propone en el estudio señalar las potencialidades del uso de metodologías digitales para enseñar y aprender en las escuelas indígenas, preservando sus conocimientos, ciencia y cultura tradicionales en asociación con una enseñanza específica y diferenciada, intercultural, bilingüe y dentro de sus propios procesos de aprendizaje. El estudio se enmarca en el enfoque cualitativo-cuantitativo; sobre los objetivos se basa en la investigación exploratoria; sobre los procedimientos que encaja en la investigación bibliográfica en asociación con la investigación documental en todas las fases del estudio. Los resultados indicaron que la eficacia de las políticas tecnológicas en la educación escolar indígena en el actual momento histórico de la educación tiene potencial para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Se verifica que la aplicación de políticas públicas en materia de tecnologías en la educación escolar indígena brasileña corroborará la erradicación de la exclusión digital y el analfabetismo tecnológico y capacitará a los estudiantes indígenas sujetos a derechos legales con habilidades y destrezas digitales. Sin embargo, se concluye que el Ministerio de Educación consolida e implementa primero la infraestructura básica y la energía eléctrica para esta modalidad de educación en el país y luego promueve una amplia cobertura de la implementación de la política pública en TDIC, con el fin de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de acceder a la educación a través de herramientas digitales.
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