Uso del sistema de comunicación de intercambio de imagen para el desarrollo comunicativo en el Autismo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10437Palabras clave:
Trastorno del espectro autista; Terapia del lenguaje; Comunicación no verbal.Resumen
El objetivo principal es evaluar el uso del sistema PEC'S, al ser una comunicación alternativa, en el tratamiento de niños autistas que no verbalizan. Se trata de una investigación bibliográfica, explicativa y descriptiva. Se presenta con un carácter subjetivo del objeto analizado, con el fin de buscar comprender sus particularidades, como una forma de entender cómo se utiliza el sistema PECS, como una forma de entender el repertorio léxico de cada individuo. El tratamiento simboliza una de las formas terapéuticas más efectivas en las personas autistas que no verbalizan, sin embargo, su duración es indeterminada, pudiendo haber variaciones individuales, por ello, la forma de tratamiento establecida en estos casos, debe ser individualizada y singular. Se observó que el uso de PECS, como método terapéutico, favoreció el tratamiento de niños con TEA, por ser un promotor de la comunicación verbal, en individuos que presentan dificultades del habla, a pesar de ser una estrategia de enseñanza individual.
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