Técnica Hochstetter: un estudio del proceso formativo de profesionales en enfermería
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10563Palabras clave:
Educación en Enfermería; Enfermería Práctica; Investigación en Educación de Enfermería; Capacitación de Recursos Humanos en Salud; Inyecciones intramusculares.Resumen
Objetivo: investigar la influencia que el proceso de capacitación de los profesionales de enfermería tiene en el uso de la técnica Hochstetter para la administración de medicamentos. Métodos: este es un estudio exploratorio, cualitativo y cuantitativo, se realizaron 23 entrevistas semiestructuradas en el período de octubre a noviembre de 2017. Resultados: se encontró que durante el entrenamiento del 47.83% de los entrevistados, los cuatro sitios para la inyección intramuscular fueron abordados, mientras que para el 52.17% no se abordó la Técnica Hochstetter. En cuanto a la frecuencia de uso de la región glútea de Ventro para la administración intramuscular, el 82.61% de los entrevistados declararon que nunca usaron la región y el 17.39% la usaron, pero sin frecuencia. Consideraciones finales: es necesario revisar la forma de enseñar la administración de medicamentos intramusculares durante la formación de profesionales de enfermería. Se vuelve esencial aumentar la autonomía de los estudiantes y proporcionar la inserción de la técnica Hochstetter en la práctica para el uso de metodologías de enseñanza activa en enfermería.
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