Una encuesta sobre la producción de conocimiento en la financiación de la educación infantil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10625Palabras clave:
Financiamiento de la Educación Infantil; Producciones académicas; Educación infantil en Fundeb.Resumen
Este artículo es parte de un estudio de pasantía posdoctoral y tiene como objetivo inventariar la producción científica sobre el financiamiento de la educación infantil (IE), en Brasil, entre 1989 y 2019, considerando aspectos que indican la trayectoria de la investigación y los principales temas investigados. Se trata de una investigación bibliográfica y documental que reunió tesis, disertaciones, libros, capítulos de libros y artículos. Como fuente de datos se utilizó el Banco de Tesis y Disertaciones de Capes, la Plataforma SciELO, Google Scholar, la revista Fineduca y el currículum Lattes de investigadores de la red Fineduca. Se concluye que los estudios sobre financiamiento de la IE se han incrementado desde el contexto de transición de Fundef a Fundeb, principalmente en el post Fundeb, pero aún es incipiente con solo 8 trabajos de tesis, lo que sugiere que el campo de investigación necesita consolidarse. Los ejes temáticos con mayor número de publicaciones fueron: política de financiación de la IE y expansión del servicio; Financiamiento de la IE y la relación público-privada y estudios sobre Financiamiento de la IE y Políticas de Fondos. Se espera que el presente estudio pueda contribuir con un panorama de la producción sobre el tema, señalar aspectos poco explorados, ayudar al trabajo de futuros investigadores, así como promover el fortalecimiento de estudios sobre la focalización de recursos públicos para la IE.
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