El proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación secundaria técnica profesional: un estudio bibliométrico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10649Palabras clave:
Aprendizaje significativo; Educación técnica; Educación básica.Resumen
Este artículo tiene como objetivo describir y analizar artículos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto de la Educación Técnica para el Nivel Bachillerato, con el fin de presentar los avances recientes en la literatura en el área y aportar ideas para el desarrollo de investigaciones futuras. Se orientó a cumplir el objetivo del estudio a través de un análisis bibliométrico y de contenido, teniendo como objeto de estudio la producción académica brasileña sobre el aprendizaje en la educación técnica integrada al bachillerato, en el período de 2015 a 2019. La encuesta de los artículos El análisis se realizó a través de la plataforma CAPES y Google Scholar, con un total de 30 artículos estudiados al final. Se advirtió que no existe una literatura extensa que aborde el tema del aprendizaje en el escenario de la Educación Técnica Vocacional de Nivel Medio, además la mayoría de los artículos fueron publicados más recientemente, (2018 y 2019). Los resultados del estudio también señalan que no existe ninguna revista que se destaque en las publicaciones sobre este tema, así como tampoco hay autor o institución de referencia en las publicaciones, demostrando que este es un tema aún muy disperso entre autores, revistas e instituciones. En cuanto al contenido de los trabajos y sus respectivos intereses de investigación, se destacan los estudios sobre metodologías de aprendizaje activo y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza / aprendizaje. Además, en la investigación analizada también se abordaron otros temas y materias diversas, tales como: aprendizaje cooperativo, integración curricular, interdisciplinariedad, cuestiones relacionadas con los docentes, así como aspectos generales de la enseñanza y el aprendizaje en los cursos técnicos.
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