Investigación cualitativa en Educación en Brasil: consolidación y desarrollo

Autores/as

  • Paulo César da Silva Rocha Instituto Federal do Ceará
  • Sandro César Silveira Jucá Instituto Federal do Ceará
  • Solonildo Almeida da Silva Instituto Federal do Ceará
  • Aldayr de Oliveira Monteiro Instituto Federal do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i6.1082

Palabras clave:

Investigación; Educación; Brasil.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir cómo la investigación cualitativa se desarrolló y se consolidó en el contexto de la educación de Brasil, teniendo en cuenta la cronología de los más diversos ciclos históricos que dieron sustento a los fundamentos teóricos-metodológicos de la investigación en Educación en Brasil. A partir de este trabajo empírico bibliográfico que se fundamentó en las diferentes fuentes, las cuales abordaron reflexiones y problematizaciones de las cuestiones metodológicas, se demostró que el pensamiento educativo brasileño pasó por diferentes ciclos en la historia de la educación brasileña, teniendo configuraciones que son históricamente comprobadas en las producciones de los " trabajos científicos. Para esta discusión, se recurrió a autores consagrados en lo que se refiere a la discusión sobre investigación cualitativa en el contexto educativo brasileño, como por ejemplo, Marcos Suel Zanette, que rescata los ciclos históricos de la investigación cualitativa en Brasil, así como Bernadete Gatti que trae en sus discusiones la relevancia de los métodos de investigación cualitativa en educación. Las temáticas de estudio en las investigaciones cualitativas fueron ampliadas a lo largo del tiempo, así como la apertura e implantación de maestrados y doctorados, que sufrieron influencias extranjeras principalmente en lo tocante a la metodología. Además, hubo un gran incentivo que proporcionó esta formación en el exterior, teniendo como consecuencia la actuación de profesores con especialización en trabajos académicos, enseñanza e investigación.

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Publicado

15/05/2019

Cómo citar

ROCHA, P. C. da S.; JUCÁ, S. C. S.; SILVA, S. A. da; MONTEIRO, A. de O. Investigación cualitativa en Educación en Brasil: consolidación y desarrollo. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 6, p. e48861082, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i6.1082. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1082. Acesso em: 4 jul. 2024.

Número

Vol. 8 Núm. 6

Sección

Ciencias de la educación

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