Estrategia de enseñanza-aprendizaje remoto para agentes de salud comunitarios en el contexto Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11052Palabras clave:
Trabajadores de salud comunitarios; Educación a distancia; Infecciones por coronavírus; Covid-19.Resumen
Objetivo: Analizar los aportes de la estrategia de enseñanza-aprendizaje a distancia al proceso de trabajo de los Agentes Comunitarios de Salud en el contexto del COVID-19. Método: Se trata de un relato de la experiencia vivida por estudiantes de maestría al realizar una acción de Educación en Salud para Agentes Comunitarios de Salud en modo remoto. Este estudio surge de la elaboración de un plan de lecciones, actividad que se origina en la disciplina de procesos de enseñanza y aprendizaje en ciencias de la salud de la maestría del programa de posgrado en enfermería y Salud de la Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía. Resultados: La acción educativa en salud para agentes comunitarios, en la modalidad virtual durante la pandemia, constituye una estrategia de formación e intercambio de conocimientos, ante las respuestas positivas de los agentes, aunque la adherencia de los agentes a la formación ha sido baja. Conclusión: La acción remota permitió el intercambio de experiencias y resolvió dudas sobre las acciones que se realizan a diario, posibilitando que el equipo se acerque, en el momento de la distancia social, sin embargo, se necesitan estrategias para llegar a un mayor número de participantes de forma virtual.
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