Experiencia de la enfermería académica en el escenario de simulación realista sobre la evolución de la mesa de neuropatía diabética en ancianos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11064Palabras clave:
Simulación realista; Neuropatía diabética; Atención de enfermería.Resumen
Objetivo: Describir la experiencia de estudiantes de enfermería al abordar el tema de la Neuropatía Diabética Periférica en el adulto mayor. Metodología: El estudio trata sobre el relato de la experiencia realizada a través de una metodología de enseñanza conocida como simulación realista, con una clase del primer semestre del curso de Enfermería en la Universidad Federal de Pará, que presentó el papel de la enfermera en la evaluación del pie diabético por neuropatía diabética periférica. Resultados: A través de la simulación es posible identificar la relevancia de esta metodología, siendo una forma de exponer académicos en una realidad cercana que uno experimentará; Además, se logró obtener una opinión positiva de los estudiantes, quienes respondieron satisfactoriamente a las preguntas expuestas durante la acción interactiva con la clase. Conclusión: La experiencia nos permitió observar la aplicabilidad de esta metodología para la enseñanza de la enfermería en el contexto del aprendizaje, utilizando la consulta de enfermería como herramienta en la reflexión de casos clínicos en el aula.
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