Validación de recurso pedagógico para adolescentes sobre métodos anticonceptivos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11214Palabras clave:
Adolescente; Anticoncepcíon; Educación en salud.Resumen
Objetivo: Validar con profesionales un recurso pedagógico como historia en cuadrinos para los adolescentes sobre métodos anticonceptivos llamado de “Métodos Anticonceptivos: ¡Soy joven y todavía no quiero generar una vida!”, cuanto la perspectiva de contenido y apariencia evidenciando la clareza, pertinencia y representatividad. Método: Investigación metodológica, hecha bajo la validación de los jueces. La historia en cuadrinos fue evaluada por un equipo de once jueces entre profesores de educación infantil, investigadores y profesionales de salud, que contestaron a un cuestionario con nueve preguntas en la forma de la escala de Likert, sobre las imágenes, diálogos y contenido que se utilizó. Para el análisis se utilizó el índice de Validez de Contenido para medir la proporción de participantes que están de acuerdo en relación con los ítems que componen la historia en cuadrinos. Resultados: La historia en cuadrinos fue considerada por los jueces, como muy buena (6), buena (2), con los diálogos y tema fácil de se comprender (8) e con tema muy importante (8). Pero se identificó la necesidad de ser cambiado algunos aspectos con relación al lenguaje verbal y al contenido. Conclusión: Evidencia-se el desarrollo de las tecnologías de comunicación que puedan ser aplicables en el proceso de enseno y aprendizaje y la importancia del recurso para la promoción de salud, desarrollar habilidades y favorecer la educación en salud.
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