Validación de recurso pedagógico para adolescentes sobre métodos anticonceptivos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11214

Palabras clave:

Adolescente; Anticoncepcíon; Educación en salud.

Resumen

Objetivo: Validar con profesionales un recurso pedagógico como historia en cuadrinos para los adolescentes sobre métodos anticonceptivos llamado de “Métodos Anticonceptivos: ¡Soy joven y todavía no quiero generar una vida!”, cuanto la perspectiva de contenido y apariencia evidenciando la clareza, pertinencia y representatividad. Método: Investigación metodológica, hecha bajo la validación de los jueces. La historia en cuadrinos fue evaluada por un equipo de once jueces entre profesores de educación infantil, investigadores y profesionales de salud, que contestaron a un cuestionario con nueve preguntas en la forma de la escala de Likert, sobre las imágenes, diálogos y contenido que se utilizó. Para el análisis se utilizó el índice de Validez de Contenido para medir la proporción de participantes que están de acuerdo en relación con los ítems que componen la historia en cuadrinos. Resultados: La historia en cuadrinos fue considerada por los jueces, como muy buena (6), buena (2), con los diálogos y tema fácil de se comprender (8) e con tema muy importante (8). Pero se identificó la necesidad de ser cambiado algunos aspectos con relación al lenguaje verbal y al contenido. Conclusión: Evidencia-se el desarrollo de las tecnologías de comunicación que puedan ser aplicables en el proceso de enseno y aprendizaje y la importancia del recurso para la promoción de salud, desarrollar habilidades y favorecer la educación en salud.

Citas

Amaral, L. C. Z., & Locatelli, A. (2019). Produção de HQs como instrumento de avaliação de uma intervenção didática para ensino de reações químicas. Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista, 9(1), 15-30. doi: 10.31512/encitec.v9i1.2060

Beserra, E. P., Sousa, L. B., Cardoso, V. P., & Alves, M. D. S. Perception of adolescents about the life activity “express sexuality”. Revista Online de Pesquisa Cuidado é Fundamental, 9(2), 340-6. doi: http:// dx.doi.org/10.9789/2175-5361.2017.v9i2.340-346

Costa, G. M., Figueredo, R. C., & Ribeiro, M. S. (2013). A importância do enfermeiro junto ao PSE nas ações de educação em saúde em uma escola municipal de Gurupi, TO. Revista Científica do ITPAC, 6(2). Retrieved from: https://assets.itpac.br/arquivos/Revista/62/6.pdf

Dias, P. M. M., Oliveira, J. M., Lustosa, A. P., Lima, H. K. L. S., Moreira, K. A. P., & Pereira, T. M. (2017). Repercussions of teenage pregnancy in the life of adult women. Revista Rene, 18(1), 106-13. doi: http://dx.doi.org/ 10.15253/2175-6783.2017000100015

Finotti M. (2015). Manual de anticoncepção. São Paulo: Federação Brasileira das Associações de Ginecologia e Obstetrícia. Retrieved from: https://armazemdaciencia.files.wordpress.com/2017/08/manual-anticoncepcao-febrasgo-2015-pdf.pdf

Haynes, S. N., Richard, D. C. S., & Kubany, E. S. (1995). Content validity in psychological assessment: A functional approach to concepts and methods. Psychological Assessment, 7(3), 238–247. https://doi.org/10.1037/1040-3590.7.3.238

Lacerda, T. T. B., Magalhães, L. de C., & Rezende, M. B. (2007). Validade de conteúdo de questionários. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 18(2), 63-77. doi: https://doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v18i2p63-77

Lei Federal n. 8069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Retrieved from: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm

Ministério da Saúde. (2015). Protocolo clínico e diretrizes terapêuticas para atenção integral às pessoas com infecções sexualmente transmissíveis. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais. Brasília: Ministério da Saúde.

Ministério da Saúde. (2016). Protocolos da Atenção Básica: Saúde das Mulheres. Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa. Brasília: Ministério da Saúde, 2016. Retrieved from: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/protocolos_atencao_basica_saude_mulheres.pdf

Oviedo, H., & Campo-Arias, A. (2005). Aproximación al uso del coeficiente alfa de Cronbach. Revista Colombiana de Psiquiatría, 34(4). Retrieved from: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80634409

Paranhos, R., Figueiredo, D. B., Fº., Rocha, E. C., Silva, J. A., Jr., & Freitas, D. (2016). Uma introdução aos métodos mistos. Sociologias, 18(42), 384-411. doi: https://doi.org/10.1590/15174522-018004221

Pedreira, R. B. S., Rocha, S. V., Santos, C. A., Vasconcelos, L. R. C., & Reis, M. C. (2016). Content validity of the Geriatric Health Assessment Instrument. Einstein, 14(2), 158-77. doi: http://dx.doi.org/10.1590/S1679-45082016AO3455

Polit, D.F., Beck, C.T., & Hungler, B.P. (2011). Fundamentos de pesquisa em enfermagem:

métodos, avaliação e utilização (6a ed.). Porto Alegre: Artmed.

Presser, A. T. R., & Schlögl, L. (2013). Histórias em quadrinhos enquanto meio de comunicação eficaz. Razón Palabra, 17(83), 259-75. Retrieved from: http://www.revistarazonypalabra.org/index.php/ryp/article/view/530/559

Rama, A., &Vergueiro, W. (Orgs.). (2014). Como usar histórias em quadrinhos na sala de aula. (4ªed). São Paulo: Contexto.

Ribeiro, V. C. S., Nogueira, D. L., Assunção, R. S., Silva, F. M. R., & Quadros, K. A. N. (2016). Papel do enfermeiro da estratégia de saúde da família na prevenção da gravidez na adolescência. Revista de Enfermagem do Centro Oeste Mineiro, 1(6), 1957-75. doi: http://dx.doi.org/10.19175/recom.v0i0.881

Sales, J. K. D. de, Sales, J. K. D. de, Alves, D. de A., Coelho, H .P., Oliveira, O. P. de, & Santos, R. L. dos. (2020). Fatores de risco associados ao comportamento sexual de adolescentes. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 49:e3382. doi: https://doi.org/10.25248/reas.e3382.2020

Santos, T. C., & Pereira, E. G. C. (2013). Histórias em quadrinhos como recurso pedagógico. Revista Práxis, 5(9), 51-6. Retrieved from: https://sites.unifoa.edu.br/praxis/numeros/09/51-56.pdf

Silva, M. R. B., Silva, L. A., Maturana, H. C. A., Silva, R. B., Santos, M. E., & Figueiredo Filho, V. (2015). Porque elas não usam?: um estudo sobre a não adesão das adolescentes ao preservativo e suas repercussões. Revista Saúde em Redes, 1(4), 75-83. doi: http://dx.doi.org/10.18310/2446-4813.2015v1n4p75-83

Silva, Q. A. D., Menegon, V. G. S., Nunes, M. A. S., & Silva, R. R. (2018). Gravidez na adolescência: a percepção de parturientes adolescentes. Revista Ciência & Saberes, 4(3), 1152-1157. Retrieved from: http://www.facema.edu.br/ojs/index.php/ReOnFacema/article/view/304

Teles, L. M. R., Oliveira, A. S., Campos, F. C., Lima, T. M., Costa, C. C., Gomes, L. F. S., Oriá, M. O. B., et al. (2014). Development and validating an educational booklet for childbirth companions. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 48(6), 977-84. doi: http://dx.doi.org/10.1590/S0080-623420140000700003

Tibúrcio, M. P., Melo, G. S. M., Balduíno, L. S. C., Costa, I. K. F., Dias, T. Y. A. F., & Torres, G. V. (2014). Validação de instrumento para avaliação da habilidade para mensuração da pressão arterial. Revista Brasileira de Enfermagem, 67(4), 581-7. doi: http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167.2014670413

Descargas

Publicado

02/01/2021

Cómo citar

ALMEIDA, T. G. de; VASCONCELOS, E. L.; TRINDADE, R. F. C. da; LOPES, R. F.; CAVALCANTE, M. V.; MELO, J. da S. .; MACEDO, J. K. S. dos S. .; FARIAS, I. P.; LÚCIO, I. M. L. Validación de recurso pedagógico para adolescentes sobre métodos anticonceptivos. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e2010111214, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i1.11214. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11214. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 1

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Derechos de autor 2021 Thayse Gomes de Almeida; Eveline Lucena Vasconcelos; Ruth França Cizino da Trindade; Raquel Ferreira Lopes; Maríli Vieira Cavalcante; Jéssica da Silva Melo; Jane Keyla Souza dos Santos Macedo; Isadora Pereira Farias; Ingrid Martins Leite Lúcio

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.