Uso de equipo de protección individual por los agricultores en la aplicación y manejo de agroquímicos en la región del extremo oeste de Santa Catarina

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11291

Palabras clave:

Seguridad en el trabajo; Pesticida; Productor Rural; Agricultura familiar.

Resumen

El objetivo de este estudio fue identificar la conciencia de la importancia de utilizar equipo de protección individual (EPI) en la manipulación/aplicación de agroquímicos y el uso real de EPI durante estas tareas por parte de los agricultores de la región del Extremo Oeste de Santa Catarina. Para la recolección de datos, se realizó un cuestionario con las familias de los estudiantes del curso técnico en Agropecuaria de la Casa Familiar Rural de São José do Cedro - SC, que abarcaba los municipios de São José do Cedro, Princesa, Guarujá do Sul, Dionísio Cerqueira y Anchieta, todos ellos pertenecientes a la región del Extremo Oeste del Estado. Para el análisis de los datos se utilizó el programa Microsoft Excel, para la creación de gráficos y lograr una mejor visualización de los datos encontrados. Se puede observar que la mayoría de las familias conocen la importancia de utilizar los EPI en la manipulación/aplicación de los agroquímicos, aun así, la mayoría sigue prescindiendo del uso de estos elementos, ya sea completamente (sin utilizarlos en ninguna etapa) o parcialmente (utilizándolos en algunas etapas de las actividades) alegando que es incómodo de utilizar porque genera la sensación de calor al usuario Tales hechos se vuelven preocupantes debido al alto peligro de practicar dichas actividades sin el uso de EPI.

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Publicado

02/01/2021

Cómo citar

KRAEMER, A. R.; KRAEMER, A.; SOARES, J. R. . Uso de equipo de protección individual por los agricultores en la aplicación y manejo de agroquímicos en la región del extremo oeste de Santa Catarina. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e2810111291, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i1.11291. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11291. Acesso em: 4 dic. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la educación