Enfoque (POPBL) aplicado a la enseñanza de procesos de separación en ingeniería química
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11408Palabras clave:
POPBL; Tratamiento de efluentes; Adsorción en lecho fijo.Resumen
POPBL es una metodología de aprendizaje activo centrada en el alumno, en la que, a partir de un problema básico, el alumno investiga los contenidos relacionados con el problema y propone un proyecto, que constituye un producto final del proceso de aprendizaje. Este proyecto es el resultado de la resolución de una situación problemática creada para poner en contacto al estudiante de Ingeniería Química, de la disciplina de operaciones unitarias, con problemas reales de la profesión de ingeniero químico, relacionados con el proceso de separación de mezclas, utilizando las técnicas de transferencia de masa como promotor de esta separación. En este trabajo, se animó a los estudiantes a investigar sus conocimientos de ingeniería química para proponer un proyecto sostenible, viable y de bajo costo para la purificación de agua del East River en Xintang, China. A partir de pruebas experimentales en el lecho construido y empaquetado con biomasa de hoja de guayaba, se pudo calcular el tiempo que el lecho fijo puede operar en la limpieza del efluente, así como la capacidad máxima de adsorción de este tinte en la biomasa, que fue de aproximadamente 20 g de colorante / kg de biomasa, para lechos que funcionan en serie. En cuanto al aprendizaje, los estudiantes informaron que el proyecto permitió desarrollar otras habilidades además de los conocimientos técnicos de la disciplina, como el trabajo en grupo, la proactividad, la sociabilidad, la empatía, las habilidades comunicativas y la expresión audiovisual. Así, se cree que se ha logrado el objetivo principal del proyecto.
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