El papel del consejo escolar en las Escuelas Primarias Municipales (EMEF) en Vitória, Estado de Espírito Santo, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11420Palabras clave:
Gestión democrática; Consejo escolar; Participación.Resumen
El artículo tiene como objetivo analizar uno de los mecanismos de Gestión Democrática - el Consejo Escolar, bajo la percepción de este órgano colegiado. Aplica metodología cualitativa con entrevistas semiestructuradas a los responsables de los Consejos Escolares en cuatro Escuelas Municipales de Educación Primaria, utiliza el análisis de contenido de Bardin. Se destacan las unidades de registro: participación, fortalecimiento, compartido, conversación, crítica, entre otras. La estadística simple mostró la relación directa de 1-Consejo, 2-Participar y 3-Gestión democrática, totalizando el porcentaje del 40,41% de las frecuencias, siendo el Consejo Escolar el órgano colegiado que debe gestionar la escuela.
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