La investigación del evento: diferencia y aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i7.1146Palabras clave:
Aprender; Movimiento; Construcción.Resumen
El presente estudio teórico busca comprender la práctica de investigación por medio del concepto de acontecimiento propuesto por la Filosofía de la Diferencia de Gilles Deleuze, con el propósito de reflexionar sobre las posibles contribuciones que este concepto puede traer a las maneras contemporáneas de investigar. Se indica, de la teoría de las Filosofías de la Diferencia, un énfasis en el concepto de diferencia y su relación con una forma de investigación que resalta el proceso de aprendizaje que ocurre en la investigación. Se trata de una forma de investigación que no focaliza simplemente los resultados y los objetivos finales, sino que da sentido y valoriza lo que de hecho ocurre durante el propio proceso de investigación. A través del concepto de acontecimiento, se puede realzar el aprendizaje y las infinitas construcciones y creaciones que ocurren durante la investigación - el aprendizaje es lo que gana sentido y valor en ese modo de investigar.
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