El proceso de adquisición del lenguaje para niños con trastorno del espectro autista: artículo de revisión
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11584Palabras clave:
Idioma; TEA; Terapia del lenguaje.Resumen
Objetivo: Presentar una encuesta de publicaciones científicas sobre la adquisición del lenguaje de niños con trastorno del espectro autista, abordando las intervenciones utilizadas por los logopedas. Método: Esta investigación es una revisión de la literatura crítica, de análisis cualitativo, que tiene como objetivo sistematizar los resultados de artículos, tesis y resultados de investigaciones realizadas con el proceso de adquisición del lenguaje en personas con Trastorno del Espectro Autista y el logopeda como profesional. relevante en este proceso. Resultados: Se observó que los estudios encontraron varios aspectos completos en el proceso de adquisición del lenguaje, estrategias y prácticas que favorecen este proceso, la escuela y los profesionales con intervenciones basadas en la singularidad de cada sujeto, favoreciendo la inserción social de las personas autistas en el ámbito comunicativo y comunicativo. conversacional. Conclusión: Los artículos y tesis presentados contribuyen a presentar puntuaciones relevantes sobre el proceso de adquisición del lenguaje en personas autistas.
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