Educación financiera: la jubilación desde la perspectiva de los académicos de una universidad pública del centro oeste de Minas Gerais

Resumen

La jubilación es un tema que ha dejado a muchos brasileños inseguros debido a los cambios en las reglas del régimen de seguridad social que se han producido recientemente. Esto llevará a muchas personas a buscar alternativas para garantizar ingresos suficientes para sobrevivir después de la jubilación. Así, el propósito de este estudio fue analizar el comportamiento de los académicos de una universidad pública ubicada en Minas Gerais, en relación a la formación de una reserva financiera para la jubilación. Los objetivos específicos fueron describir el perfil de los académicos, verificar su nivel de conocimiento sobre educación financiera, analizar su comportamiento financiero y conocer cómo pretenden formar una reserva de retiro específica. La hipótesis era que los académicos aún no consideraban importante la formación de una reserva financiera para su uso en la vida posterior al trabajo y, por lo tanto, no hicieron una reserva para este propósito. Se realizó una investigación descriptiva con enfoque cuantitativo, cuya información fue recolectada mediante cuestionario. Se identificó que los encuestados eran predominantemente jóvenes, mujeres y ya estaban insertos en el mercado laboral. No usaban tarjetas de crédito con frecuencia, tenían control sobre sus gastos, se consideraban controlados en el manejo de sus finanzas y con conocimientos suficientes para una adecuada gestión financiera. No tenían mucho conocimiento sobre pensiones sociales y privadas, sin embargo, conocían inversiones como ahorro, acciones, muebles e inmuebles. Si bien consideran importante la formación de una reserva financiera para ser utilizada en la fase post-empleo, aún no habían iniciado la formación de esta reserva, a pesar de estudiar en una universidad pública, por lo tanto sin cuotas mensuales, y ya estar en el mercado laboral.